张艺雄

（南京中医药大学 护理学院，江苏 南京210023）

近年来，随着全球化的发展，护理人才有全世界流动的趋势。我国护理人才的输出量也在逐年增加，尤其是高学历、高层次的护理人才。培养具有国际竞争力的护理专业人才已经成为现阶段高等护理教育的重要目标，而双语教学则是实现这一目标的重要途径。早在2001年，教育部就明确提出：“本科教育要创造条件使用外语进行公共课和专业课教学”，并且在次年将双语教学作为重要指标纳入《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》。近年来，多所高校陆续开展了双语教学试点工作，大都取得了良好的效果。据一项涉及全国135所高校的调查研究显示，我国目前开设双语课程的学校比例已高达97.8%[1]。然而由于护理学科在我国起步较晚，双语教学在高等护理教育中并未广泛普及。随着中国高等医学教育与国际医学教育接轨，高等护理教育不可避免地面临着机遇与挑战，针对现阶段面临的各种问题，护理教育者进行了大量有益的尝试并取得了一定的效果。

一、教材的选择

教材是师生获得知识的工具和手段，也是师生之间沟通的重要媒介，因此，教材的选择和建设对护理人才培养具有重要意义。由于护理专业双语教学在我国开设的时间不长，对于教材的建设依然处于探索阶段。在双语教学开展初期，部分高校曾考虑使用英文原版教材或将现有中文教材翻译成英文进行……