潘捷+龚博文+黄子洋

摘 要：以四川某高校首批 “电子竞技运动与管理”专业学生为调查对象，从专业选择原因、入学前游戏习惯、电子竞技基础、发展就业意愿等方面对其进行问卷调查及访谈，发现新生选择该专业是主动而理性，并非因为沉迷游戏。他们具有一定的游戏基础，但对电子竞技的认识较为片面，建议高校在该专业课程体系搭建、课程内容设计中应做出正确全面的引导，合理运用各类教学实验设备，培养学生电子竞技行业从业技能，以保证教学质量，推动该专业的进步与发展。

关键词：电子竞技运动与管理；新生；高校电竞教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）08-0182-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.1153

一、调查背景

2016年9月，“电子竞技运动与管理”作为增补专业出现在教育部职业教育与成人教育司发布的《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》当中，其专业代码为670411，属于教育与体育大类下的体育类。2017年起，国内高等职业院校只要具备条件并经过教育部门批准，便能自主设立“电子竞技运动与管理”专业，高考考生也可报考该专业。此消息的公布，引起了社会各界的关注与热议，人们对“电子竞技”进入高校有不同的看法，对这个专业的發展持不同的观点，也对将会报考该专业的学生充满了猜测与好奇。

如今，首批高校 “电子竞技运动与管理”专业的学生已经正式进入学校学习，为了深入了解学生们的基本情况，完善该专业课程的内容设置，形成具有电子竞技特色的授课方式，提升高校电子竞技运动与管理专业的教学质量，我们开展了本次电子竞技运动与管理专业新生的入学调查。……