王国聚

【摘要】搜商已经成为同智商、情商同等重要的人类智力因素。肩负科研和教学双重工作任务的高校英语教师职业需要具备较高的搜商。本文重点从四个方面介绍了高校英语教师提高搜商的方法，包括加强搜索引擎的运用，使用共享文库，利用百科知识和双语语料库和使用桌面搜索工具。

【关键词】搜商 高校英语教师 搜商培养

人类进入20世纪，由于计算机和国际互联网的发展，海量的信息和知识像决堤的洪水一样产生出来。根据美国权威部门统计，《纽约时报》一周刊登的信息量，相当于17世纪一个学者穷极一生所能接触的信息量的总和。每天，世界上产生的信息的增长速度绝对是一件近乎恐怖的事情，而人们对信息的需求也在随之增长。以使用谷歌搜索的次数为例，在2012-2015年之间，人类使用谷歌的搜索次数已经达到了1.2万亿次，而仅在2016年这一年人类使用谷歌的搜索次数达到了2万亿次以上。

从事英语教学和科研双重工作任务的高校英语教师也已经身处大数据漩涡之中。他们英语教学的内容不可能仅局限于教材，而是在与时俱进取材与互联网上，获取科研资料的途径也不再局限于图书馆。教学和科研与互联网联系越来越紧密。是否能够快速、准确地搜索和获取英语教学和科研需要的信息和资源已经直接影响到高校英语教师的工作效率和成果。换言之，“搜商”的提高对高校英语教师越来越重要。

一、搜索的涵义

搜商，即搜索商数（Search Quotient，缩写为SQ），是信息时代的背景下继智商（IQ）、情商（EQ）之后提出的人类智力因素。作为最早提出搜商概念的人之一，陈沛认为搜索是人们借助工具获取新知识的能力，即搜索智力。在他看来，人类在古时候就具备了搜商，问路、查地图、翻阅各种资料到今天的使用网络搜索引擎都是人类搜商的体现。本文讨论的搜商是指步入网络信息时代，特别是网络搜索引擎出现以后，人们运用搜索引擎在互联网的大数据之中寻找所需信息的能力。关于如何评定一个人搜商，陈沛提出了一个搜商计算公式：SQ=K/T（C）（SQ=搜商，其中K=knowledge知识，T=time时间，C=搜商指数（社会平均知识获取能力））。此公式反映出搜商理论更加注重时间和知识的比值，也就是说，搜商关心和解决的问题是智商和情商不能度量的问题，那就是效率。

二、高校英语教师提高搜商的方法和途径

1.加强搜索引擎的学习和运用，提高搜索效率。搜索引擎是获取知识和资料最实用的搜索工具，而很多人不会运用搜索引擎的常用语法。当使用百度、Google时，只会采用输入单个或多个关键词的方法搜索。而单凭关键词搜到的是大量冗杂而无效的网页和链接，筛选这些网页和链接会浪费大量宝贵时间。所以，学会运用搜索语法就十分有必要。这些语法包括site、filetype、related、cache、intitle、intext等。当需要查找某种类型的文件时，可以使用“filetype：”语法，如查找PDF文件时，采用“关键词 filetype：pdf”进行搜索，即可查到很多PDF文件。site语法可以将搜索范围缩小至某一国或地区、某一领域、某一类型网站或某一专业网站，例如“site：edu”；related可以快速查询某专门网站类似网站地址，例如“related：www.chinadaily.com.cn”，可以搜索出与“中国日报”类似的网站。

2.利用共享文库进行搜索。共享文库是各专业人士上傳文件资料的地方，包含了各专业领域大量的有价值的文件资料。常用的共享文库有百度文库、新浪爱问、docstoc（www.docstoc.com）、新浪微盘、豆丁文库、PPT文件共享网站www.slideworld.com和www.slideshare.net等等。

3.利用百科知识和双语语料库搜索。百科知识网站对高校英语教师来说是十分有用的，笔者尤其喜欢用的是多语版本的维基百科。英语教师可以从中文和英文对照的角度来看同一事物的说明和介绍。常用的百科知识网站还有百度百科、百度知道、搜狗问问等。同时，英语教师要了解主要的语料库，通过双语对照了解英文词汇和短语的正确使用。主要的双语语料库有北京大学汉英双语语料库、北外中英双语在线语料库、厦门大学英汉双语平行语料库、绍兴文理学院语料库、LineDict中英双语语料库、微软必应例句库、Jukuu句酷、Linggle等等。

4.运用桌面搜索工具。大量的资料文件下载存储在本地电脑硬盘内，如不能快速搜索到需要的文件又会影响我们的工作效率。在此，推荐两款搜索效率极高的桌面搜索软件：软件Everything可以通过文件名的关键词和设置搜索文件类型极快查找需要的文件；软件Filelocator可以直接通过关键词搜索文件的内容，查询到内容中含有该关键词的文件。

三、结语

信息时代是竞争的时代。高校英语教师面对着新时代英语教学的改革和搞科研评职称的双重压力，提高自己的搜商已是当务之急。快速、准确地从网上庞杂的信息中搜索到自己需要的信息，就能节省大量的宝贵时间，就能丰富自己的教学内容和改进自己的教学方法，就能高效地完成科研工作，从而大大有利于自己的职业发展。

参考文献：

[1]陈沛.搜商：人类的第三种能力[M].北京：清华大学出版社， 2006.

[2]曾细桃，钟志贤.搜商：网络信息时代的学习者必备能力[J].江西广播电视大学学报，2012，（03）.

[3]李莉芳.论图书馆员搜商的培养[J].图书馆工作与研究，2009 （08）.

[4]于新国，熊易.新搜商公式及其构成因素研究[J].新世纪图书馆，2016（01）.