孙福强

（吉林广播电视大学，吉林 长春 130022）

引言

成人教育作为高等教育的一种特殊形式，是继续教育体系发展的关键途径。作为我国高等教育的重要组成部门，其现实意义显著，为我国培养了大批的人才。随着新教育理念的冲击与新教学模式研究工作的不断深入，社会需求正在发生转变，高校远程教育工作的快速普及也将带来教育体制与教学方式的转变，教育变得更加灵活，成人教育也面临了新的发展局面。

一、远程教育与成人教育的融合分析

1、必然性分析

知识型社会模式之下，知识更新的周期逐渐缩短，与课程之间的联系越来越紧密。所以，知识的内涵更加丰富，评价标准也会发生转变，成人教育也应该跟随时代脚步，在现有的教育体系与教学方法的基础上进行改革，更好地适应环境发展与社会价值的需求。再加上互联网的普及，其不受时间与空间限制的优势得到了显著发挥，教育规模不再受限制，成人教育有了更广阔的发展空间。因而，成人教育也需要依靠现有的教学模式与教学经验，整合其优势，满足教育信息化与网络资源建设的必然趋势。

当今社会也是学习型社会，成人教育的层次多元化也成为了终身教育体系中的重要组成部分，是学习型社会的重要手段。高等教育资源在现代社会已经广泛普及，网络渠道也为学习型社会的构建提供了新的发展思路，网络基础设施不断健全的前提下，通过网络来开展成人教育，也是学习型社会的新思路、新方法。……