张耀东

（河北地质大学，河北 石家庄 050031）

当代大学生是一群洋溢着青春充满热情与活力的年轻人，更是对新鲜事物感兴趣、容易理解的群体。在大数据时代下，大学生学习知识、获取信息的来源已不再仅限于课堂及书本，而高校的思想政治教育所处的环境也不同于以往。大数据背景下，高校思政教师应积极深入的思考怎样实现思政教育与大数据的有效融合，顺应当前社会发展形势，稳固思想政治教育中的主导地位。

一、大数据的概述

1、大数据的含义

美国著名公司麦肯锡是大数据研究的先锋军，在其相关的研究报告中将大数据的含义定为：大数据主要指的是不能够运用普通数据设备搜集、保存、整理及分析的数据体系。但同时又表示，大数据不代表一定要超过特质的TB数据。大数据拥有在多种数据源不同结构的海量数据中快速得到所需内容的能力。可将其视为无法用普通工具去研究或是处理的，亦或是范畴、大小不在正常工具处理范围内，使用者只能用不同于常规的方法去处理相关数据。几乎没有办法运用普通的数据工具，对数据库进行搜集、保存。只有拥有更加强大的决定能力、观察能力、挖掘能力以及流程升级能力的全新处理方式，才能够真正分析大数据。

2、大数据的特征

大数据首先最为显著的特征就是其庞大的内存量，主要指的是储存数据容量位于IOTB中间的海量数据库，可能在实际运用中将会达到PB级别的数据存储量。而其另一个特征是它的种类多，在专业领域将其称为多源异构。其中多源指的是各个数据的不同来源，异构则是数据的不同类别与格式，即包含较为规范性结构的数据，也含有半结构式的数据、非结构式的数据等。此外，大数据的还具有效率与真实度高的特征，即使在数据量庞杂的情况下，也依然能够快速准确的进行处理。在交际数据、企业成交数据以及个人使用数据等全新来源数据相继涌现的形势下，数据的安全及信任度也能够得到充分的保障。

二、大数据背景下高校网络思想政治教育的发展机遇

1、实现教学模式的多样性

在现代网络信息技术飞速发展的形势下，网络化教学手段也逐渐在教育领域中发展开来。大数据时代的到来，则进一步推动了教育的信息化发展进程，同时也让高校网络思想政治教育的形式变得更加丰富多彩。大数据为思政教育提供了更多的有效载体，优化了教学的环境。通过大数据的优势及各种强大功能，能够充分利用网络终端及移动网络，实施网络与课堂教学相结合，搜集学生网络学习的行为数据与基本线路，能够与传统教学模式进行相互补充，可以更好的满足不同学生的实际学习需求，促进高校网络思想政治教学质量，提高其实效性。

2、加强思政教育的针对性

高校网络思想政治教育积极应用大数据，根据搜集、研究与处理学生在校学习期间的学习及日常生活的行为数据，便于教师全面了解学生的思想变化情况，更加深入的掌握他们的具体行为以及发生的相应变化，从而有效了解学生之间的不同特征。大数据的强大技术，能够搜集学生在网络中学习时产生的所有数据，比如观看微视频的时间与重播次数，查看正确答案的次数，迅速分析出每位学生在学习中存在不足问题，了解学生的学习实际情况与进展，教师根据数据分析结果，为学生推荐更加适合他们实际水平的参考材料，切实提高思政教育的有效性及针对性。利用大数据的预估功能，全面掌握学生的网络思想，并把控学生网络思想的发展方向，避免出现不良问题。

三、基于大数据高校网络思想政治教育有效方法

1、树立创新观念、建立网络数据思维

大数据背景下，高校网络思想政治教育应建立数据思维，也就是要深刻意识到其重要的价值，树立积极探索与提前预估的意识。首先要建立网络思政教育的数据价值探索意识。大数据所拥有的巨大价值促使着高校网络思政教师应积极创新自身的教学模式及方法，对学生的不同数据与信息要展开深入的探究与充分的理解，既要对当代大学生们的学习成绩、日常课堂考勤率、生活消费情况、等结构性的数据进行探索，同时也要注重对网络浏览量、邮箱、微博、微信等所传递的非数字性的信息内容的探索，要不断加强对学生网络思想政治教育中的观察力、想法与敏锐度。其次，要建立网络思政教育中数据巨大价值的预估意识。网络思政教师要在对学生有关的各种数据进行探索分析的过程中，通过数据的变化，对于学生思想、价值观、行为等各方面的数据变化趋势进行科学合理的预测，从而更加深入准确的了解当前学生的实际思想动态规律，以便更好的避免学生出现偏激的思想。

2、构建多维平台、拓展网络教育阵地

大数据背景下，对于高校的网络思想政治教育中的有效平台构建提出了更多的新要求。教师应全面拓展网络思政教育的主要领域，以此来摒弃不良信息对大学生所产生影响。首先，应明确高校网络思政教育阵地，积极促进校园官方网站的特色化发展及建设。挑选出校园官网建设取得显著成效的高校，将其作为各大高校建设网站的示范样本，充分发挥出校园官网的积极作用，并负责相应的培训、推广等个性化建设任务。积极顺应网络技术的发展形势，充分站在促进大学生全面发展的角度，体现高校行政部门的有效资源的作用与优势，强化有利教育资源间的实时共享。构建网络教育平台，根据师生共同建设、校园宣传、与商业化的社交网络平台进行合作，不断加强高校思政校园官网的先进思想性、生动性、实用性，充分展现出网站强大的吸引力与影响力，使其成为大学生们广泛欢迎的校园网站，真正成为高校网络思政教育的主要阵地。其次，占领商业化自媒体中的校园网络思政教育工作阵地，利用微信、微博、QQ等现代化社交软件构建思政网络教育平台，拓展网络教育领域。按照网络中的虚拟环境及教学主体目标的变化，积极利用先进的自媒体平台拓展高校网络思政教育视野，用高效、健康、主动的思想主流文化抢占自媒体教育阵地，丰富网络思政教育内容。运用网络平台的包容性、交互性、实时性等优势，全面实施丰富多彩、形式各异的网络思政教学活动。

3、完善保障机制、优化网络教育体系

在大数据背景下，一切都能够将其量化。构建完善的高校网络思政教育保障机制才能真正发挥大数据对网络思政教育的内在价值。首先，要完善高校网络思政教育管理机制，组建网络思政教育专项小组，确立高校主要领导、党委组织宣传部门、学生会、校园安全保卫部门以及网络维护部门之间的详细工作职责，真正将责任落实到各部门、各工作人员身上。对网络思政教育中相关人员的编制以及具体的资金、场地、设施等方面提供有利保障。完善高校网络设施建设计划，仔细讨论大数据背景下网络思政教育的具体工作方案，重点要对实际工作进行严格监察。其次，完善高校网络思政教育的管理条例。制定与健全具体的制度机制，利用先进技术、行政以及法律法规，进一步加强校园局域网的管理，全面实行身份认证，对免费的网站要加强检查。与此同时，还要将管理与教育进行有机整合，自我要求与他人要求有机整合。运用不同的方式，强化大学生的网络法律意识、安全意识，让学生对于自己严格要求，约束自身的上网行为，健全学生人格，培养他们高尚的情操，树立健康的网络意识及正向的道德观念，主动抵制不良信息的侵害。

结语

大数据的利用已成为当前及将来各领域发展的主流选择，高校作为我国重要人才的培养基地，思想政治教师唯有自觉强化大数据意识，紧密围绕道德教育的基本任务，全面思考优秀人才的教育目标以及当代大学生健康发展的实际需求，深入了解及熟练使用大数据技术，主动抓住大数据为其带来的全新发展机遇，才能真正探寻到高校网络思想政治教育的根本目的与属性，提高教育的实效性及质量，从而为实现我国的伟大复兴贡献有效力量。

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[2]李怀杰,夏虎.大数据时代高校思想政治教育模式创新探究[J].思想教育研究,2015,(05).

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