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初中生作文分类指导(初一)

2018-02-10李贵忠

中学课程辅导·教学研究 2017年32期
关键词:写景

李贵忠

摘要: 语文是我们了解外界的窗口,写作是语文学习的延续和实踐。初中阶段,写作主要是写好记叙文。

关键词: 写景;写人;写事

一、写景

写作文的时候,有些景物的形状、颜色等就浮现在你的眼前,可是我们写出来却干巴巴的,该咋办呢?

我们可以像朱自清的《春》那样,先想想我们要写的景物有什么特点,再思考怎么把他的这种特点写具体。要知道,每处景物都有其独特之处,写景必须抓住其独特之处,凸显它的特征。要把它的形状、性质、动态、颜色乃至声音等艺术地表现出来,进一步将景物蕴含的精神也写出来,力求把景物描写的生动逼真,引人入胜。此外,写景的记叙文还应安排好记叙和描写的顺序,有些地方还可以采用拟人化手法,赋予景物以生命,把景物写活。

二、写人

写人物离不开细节描写。什么是细节描写呢?就是用文字为你写的人物来一个大大的特写镜头,将他的外貌(戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。)、动作、神态(他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。)等做一个定位。

俗话说“岁寒见松柏,患难见真情”。在一些特殊的情况下,更能体现出人物的品格。杨绛的《老王》。所以我们写人物时,也可以像例文这样把他放到一个特殊的环境中,这样他的性格可以更鲜明的表现出来。

文章怎样通过具体事件来展示人物性格。如朱德的《我的母亲》中的“教之严,爱之慈”部分。在选择具体事件时,从小、细、真这三个方面入手。小就是选材要小,切入角度要小;细就是细节描写,细节描写要求写好神情、语言、行动、心理等几个方面;真就是真实,一指材料真实,二指情感真实,两者有机结合,是写出真的关键。有了具体事件的烘托,才能突出表现人物的性格特征和内心世界。

三、写物

初中阶段,要求我们写好熟悉动物。动物是人类亲密的朋友,他有时会和我们一起嬉戏,带个我们无限的快乐。如何把你的动物朋友写的栩栩如生、活灵活现呢?

关键一点是要细心观察,抓住动物朋友的特征。写外形要侧重静,写活动则侧重动。按照由静到动,由外形到活动,有条理、有层次的进行观察和描写。首先要写好它的外形,头部、尾部、毛色、四肢。然后再写好它的生活习性,吃东西、嬉戏、睡觉等,在描写的同时把自己的喜爱之情融入文章中。

除此之外,要特别注意动物虽不像人那样有思维、会说话,但他们也有“语言”,也有自己的喜怒哀乐。要像郑振铎的《猫》那样,从他的动作和叫声中体会和想像他们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的修辞手法,这样写出的动物更可爱。

另外怎样才能将事物的神奇之处介绍清楚呢?一是从一个使用者或观察者的角度来写,写清自己的所见、所闻、所感,让读者通过你的文字和你一块去看、去听、去想象;二是从一个旁观者的角度来介绍,介绍时按一定的顺序。事物不同,写作的顺序自然也不同,有时间顺序、方位顺序、发展顺序。

(作者单位:甘肃省宕昌县阿坞九年制学校 748501)

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