郑敏敏 谢海鹤 林振衡

莆田学院机电工程学院 福建莆田 351100

21世纪被称为知识经济时代，一个国家的国际竞争力归根到底是创新能力的竞争，而创新的源泉是人才，掌握了人才就掌握了竞争主动性，因此人才资源是当今社会最重要的资源。在全球化的背景下，各国都在积极抢夺人才资源，人才的流动性空前快速。在这种时代发展趋势下，党的十六大给予教育的任务是深化教育改革，优化教育结构。我国和美国都是教育大国，但是两者由于不同的发展历史导致了教育文化、教育行政机构和体制设置、教育经费来源、教学模式和评价机制上存在差异，通过对上述的差异进行分析和反思，提出教育经费投入力度、高校合作强度、教学模式和课程考核评价方式等方面进行改革的建议。

1 中美高等学校教育差异对比

1.1 中美教育文化差异

1.1.1 个人主义和集体主义

美国文化中“个人主义”是一个非常重要的部分，美国教育也非常尊重和重视个性化发展，重视个体潜能的开发挖掘，反对工厂式批量教育。在美国教育史上，曾经提出过对现代教育模式影响深远的教育理论，如道尔顿制和问纳特卡制。这种教育理念支配下教育出来的学生能够更加积极自主地学习，对自身未来的职业规划和人生定位更加准确。相对于美国的“个人主义”，我国的教育理念有所不同，自古以来，“集体主义”在中国传统文化中的角色都是举足轻重的，个人利益要服从集体利益，个人智慧和才能的发挥离不开集体，集体是个人智慧和才能发挥的舞台和条件。……