郭向伟 谢东垒

河南理工大学电气工程与自动化学院 河南焦作 454000

电子技术课程包含模拟电子技术、数字电子技术，是本科类工科院校电类专业重要的专业基础课，是一门实践性、综合性、前瞻性很强的学科，教师的教育理念、教学内容和教学方法直接影响到学生的知识结构、能力结构和专业技能。如何在较短的时间里既完成教学任务又更好地实现教学效果是值得我们考虑的问题。在教学过程中，教师需要不断适应素质教育和市场发展的需求，采用科学高效的教学方式方法，优化教学内容，培养具有独立发现问题、处理问题能力的学生。在理论课教学过程中，遇到难点问题，在理论讲解的基础上，可以采用实物展示、软件仿真等方式让学生更直观地理解知识点，感受元器件的特性或者电路的功能；实验课教学过程中，可以设置不同层次、不同类型的实验项目，使学生逐渐获得独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文通过对目前电子技术教学中存在的问题进行研究，提出了若干完善课堂教学内容、丰富课堂教学方式、完善实验内容和改良实验考核方式的措施。实践表明，这些措施可以显著提高教学质量，改善教学效果。

1 目前教学中存在的问题

在电子技术课程教学中存在课堂教学内容保守、课堂教学方式单一、实验内容及考核方式不完善共3个问题。

1.1 课堂教学内容保守

随着电子技术的飞速发展，电子技术方面的知识增长很快，随之而来要求新增的教学内容也越来越多。……