戴艺萌



福建省高职院校“双师型”教师认定管理探析

戴艺萌

（漳州职业技术学院，福建 漳州 363000）

通过阐述2017年福建省教育厅有关高职院校“双师型”教师认定标准和建设任务，分析福建省高职院校“双师型”教师认定与管理现状，提出构建福建省高职院校有效的“双师型”教师认定管理制度的可行性路径。

“双师型”教师；高职院校；认定管理；福建省

一、引言

迈入新的发展时代，福建省加快了经济发展方式转变和产业结构优化升级的步伐，加大对教育投入和改革力度，为职业教育带来了春风，也对人才培养、校企合作、技术转化、社会服务等方面提出了更高的要求。福建省教育厅围绕学校发展基础，把打造一流教师队伍作为当前和今后一段时期教育事业发展的紧迫任务，出台了系列文件和重要举措。其中，针对职业院校进一步强调教师专业化发展和“双师型”教师队伍建设，对“双师型”教师队伍的建设要素也更加明确清晰。2017年12月11日，福建省教育厅出台《关于印发<福建省职业院校“双师型”教师认定指导性标准（试行）>的通知》（以下简称《指导性标准》），提出“实行分类认定、实行动态调整、实行职业导向”的思路，要求各职业院校加强“双师型”教师的认定与管理工作[1]。2017年12月29日，《关于印发<福建省教师队伍建设规划（2017－2020年）>的通知》发布,明确指出到2020年“高职院校、中等职业学校‘双师型’教师比例分别达85%、75%以上”。[2]本文通过对“双师型”教师认定与管理的现状进行分析，研究福建省高职院校如何有效地构建“双师型”教师认定管理制度，以期促进福建省高职院校更好落实省教育厅文件，进一步提升高职院校教师专业化发展水平。……