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(山东省莒南县第六中学)

一、初中语文多媒体教学实践现状

根据调查可知，目前很多初中语文教师都将多媒体技术巧妙地应用到了语文课堂教学当中，并且取得了明显的成效。但是，多媒体在语文课堂实践当中依旧存在着很多问题，具体内容如下。

(一)多媒体技术不够熟练

多媒体技术是经济和科技迅速发展的产物，在经济和科技迅速发展的背景下，初中语文教师应当不断完善自己，创新初中语文教学方式。但是，当前有一部分初中语文教师不懂得如何操作多媒体，他们也不愿意花时间来学习多媒体技术。以某学校初二三班的语文教师为例子，这名语文教师姓李，同学们都叫他李老师。李老师拥有非常丰富的语文教学经验，但是随着年龄的逐渐增长，李老师开始不愿意改变自己传统的教学方式，他认为多媒体技术对于提高初中语文课堂教学的效率没有多大的意义，李老师错误的语文教学观念严重影响了课堂教学效率的提高。

(二)过度依赖多媒体

尽管多媒体技术拥有图片、音乐、视频、动画等功能，它能够为学生营造轻松愉快的语文学习氛围。但是，笔者通过详细的调查了解到，当前有一部分初中语文教师过度依赖多媒体，他们无论给学生讲解什么语文知识，这部分语文教师都会用多媒体来进行教学。例如，当初中生将要学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的时候，班主任会提前做好课件，他们在网络上下载了很多其他语文教师制作的课件。……