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(山东省青西新区胶南中心幼儿园)

幼儿教师在进行教学时，要根据幼儿的能力与特点，充分发掘幼儿的潜能。教师可以通过打造一定的教学活动环境，使幼儿能够在学习中逐步形成自我管理的状态，在自我管理中发掘潜能，从而保证幼儿能够在学习中提升自我的能力。幼儿教师在教学的过程中，应通过潜移默化的方式，使幼儿在不自觉中掌握相应的知识与能力，为幼儿日后的学习奠定基础。故此，幼儿教师在教学的过程中，通过引导鼓励幼儿，使幼儿能够在自我管理的情况下发掘自身潜能，从而在学习的过程中掌握相应的知识与技能。

一、明确幼儿潜能开发的重要性

在幼儿教育中，儿童的左右脑能力都在相应的发展，其中儿童右脑在0～3岁较为发达，在此阶段幼儿一般习惯性的使用右脑进行思考，幼儿的学习能力较强。在幼儿3岁以后，左脑能力逐渐增强，幼儿3～6岁处于左右脑并用的阶段。幼儿教师在教学的过程中，要明确幼儿潜能开发的重要性，通过一定方法的培养可以保证对幼儿左右脑能力进行开发并保留下来。幼儿教师应明确幼儿潜能开发的重要性：第一，幼儿教师在儿童潜能开发阶段，应该依据幼儿的先天能力进行科学化的幼儿教育，通过对幼儿进行正确的引导，可以及时发现幼儿的学习优势，帮助幼儿树立自信心。避免出现盲目教学的情况，错失幼儿左右脑平衡发育的关键时期。第二，幼儿教师应根据幼儿的性格特点，建立幼儿园与家庭之间适合幼儿的学习方式，通过帮助家长对幼儿进行科学化的教育，可以培养幼儿的综合素质，提高幼儿的主观能动性，使幼儿能够在自我管理中发掘潜能。……