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(安徽省六安市毛坦厂中学东城校区)

随着信息技术的日益发展，教育行业已经步入信息化时代。在教育信息化时代，课堂教学发生了翻天覆地的变化。如多媒体教学课件的巧妙运用，班级网络空间的构建以及班级微信群的组建等。这些变化极大地改变了教与学的方式，同时也为翻转课堂教学模式的有效运用奠定了基础。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合高中历史教学工作实际，围绕“翻转课堂简介、实施翻转课堂的可行性分析以及运用翻转课堂的优势”三个方面展开浅显论述。

一、翻转课堂教学模式之简介

翻转课堂，顾名思义，就是对传统课堂教学模式的一种颠覆。在传统课堂教学模式中，学生通常是在课前预习新知、课中探究新知以及课后复习巩固。而在翻转课堂教学模式中，学生在课前就可以直接利用微课预习、探究新知，在课堂中通过师生交流、生生交流等方式可以对新知进行升华及复习巩固等。

微课是翻转课堂实施的重要载体。微课，简单来讲，就是一种内容少、用时短的流媒体课程。内容少是指微课通常仅仅围绕一个知识点展开讲解，或者通常仅仅围绕一个教学环节展开讲解等。用时短自然是指微课时间短，通常只有8～10分钟，更有甚者只有4～5分钟。

翻转课堂教学模式，具体来讲，是指教师在课前紧紧围绕教材教学内容，结合学生实际学情，充分利用信息技术教学手段，潜心制作精美实用的微课视频，并将这些微课视频分享在班级网络空间或微信群中，以方便学生观看。……