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(山东省济南第十一中学)

长时期以，我国来各学科都严重受到传统教学影响，且在高考的重压之下，高中地理在实际的教学过程中，教师采用的都是教师讲、学生听的填鸭式教学模式，所以很多学生都没有兴趣学习地理。在新课改不断深入的背景下，教师进行地理教学的时候，开始重视互动性教学，从而大大提高了教学效果。

一、互动教学模式概述

(一)互动式教学的理论依据

一般而言，互动教学理论的依据是构建主意学习理论，这个理论指出，学习过程为学习者在一定社会的文化背景下，向教师或者共同学习人员学习，并通过相应的资料，积极习得相应知识的一个过程。学习人员通过相应的网站、教材、挂图、课件等等意义构建起来的方式学习有关的知识。这一理论积极倡导通过教师的指导，积极运用师生间的互动，学生之间的互动，学生和机器之间的互动等多种方法构建起学习人员对相应知识的认识和意义，进而有效提升学生的综合素质。

(二)互动式教学内涵

在实际教学过程中互动式教学模式已经被各个学科的教师广泛应用，在课堂教学当中的师生互动就是在相应的教学情境当中，教师和学生利用多种方式实现认知、情感、态度、价值观等各个角度的人际交往和相互作用。师生进行有效互动的时候，利用师生之间的各种互动，能够有效实现相应的教学目标，互动教学模式对高中生的学习效果和学习态度产生非常重要的作用。……