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(山东省临沂市兰陵县庄坞镇层山小学)

数学知识是来源于日常生活中的，同时也需要被运用到生活中。因此，在小学数学教学中，教师要从尊重学生主体地位的角度出发，科学的运用好数学模型思想，帮助学生加深对知识的理解与认识，从而提升学生对数学知识的运用水平。

一、借助模型构建积累表象

想要运用好建模思想，要求教师要具备一定的建模意识，主动运用建模思想来加深学生对知识的理解与认识，感知不同的表象。只有真正从这些表象上进行分析与研究，才能逐渐掌握好问问题的实质，从而提升学习的效果。学生在初次接受数学概念与模型等知识时，常常是从表现上来进行思考的，所以只有积累大量的表象，才能加深对这些内容的理解，并通过不断的归纳与总结，从而得到相关的理论。可以说，这已经成为了知识点教学中的常见过程，同时也可以帮助学生实现由表及里的探索，逐渐加深对知识点的认识。在整合教学过程中，通过进行模型构建，也可以让学生感受到知识的形成。所以说在数学教学中使用模型构建来引入知识点，能够辅助教学的顺利开展，同时也可以加深学生的学习印象。如学生在学习认识分数这一知识时，教师就可以采取不同的模型来进行教学，如可以将绳子进行均分等。通过从不同的角度上入手，以此来帮助学生理解好模型知识。同时在这一过程中，还要引导学生找出模型存在的共同点，这样才能帮助学生认识好表象，不断提升自身的感知程度，找出模型的共性，加深对知识点的理解与认识，学习好数学知识。……