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(临沂第十三中学)

随着新课程改革的深入开展，初中地理教学模式发生了较大变化，要求初中地理教师及时转变观念，引进新型教学方法，提高课堂教学的有效性，在地理教学中节约教学资源，而提高教学效果。初中地理教师要采取各种有效措施，切实提高地理教学有效性，使教师的“教”与学生的“学”均收到较好的效果。

一、与时俱进，转变观念

新课程改革要求初中地理教师及时转变教学观念，积极学习新课程标准，及时淘汰传统教学模式，真正将学生作为学习活动的主体，教师则成为学生学习的引导者与启发者，利用采取丰富多样的教学策略吸引学生的注意力，达到发展学生思维、提高学生能力的效果，帮助学生提高地理思维水平。教师还需加强学习，努力提高自己的专业技能与专业素养，才能不断提高教学效率。再有，还需将创建高效地理课堂的意识明确给学生，鼓励学生独立思考、认真探究，要依据学生间存在的个体差异应用不同的教学方法，鼓励学生大胆提出自己不能解决的问题、深入研究地理事物间的内在联系，保证学生创造能力的不断提高。

二、开展趣味性教学

有的地理知识学习要求学生必须深入思考才能掌握，但有的学生对此感到非常困难，教师则可以引入各种充满趣味性的方法引导学生的思维，保证学生探究活动的顺利开展。如在课堂教学中引入时事新闻，结合发生在学生身边的典型事例与生活趣闻，讲解一些名人名言、民间谚语等，可以有效吸引学生的注意力。……