陈丰来

《中央编办教育部财政部关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》(中央编办发〔2014〕72号)及教育部的有关文件规定，中小学班级人数一般需控制在40～50人内。教育部《中小学体育器材设施配备目录》规定小学是按照40人的标准班配备必配类体育器材和设施。因此，一般班级人数超过50人就可认定为“大班额”。

长期以来，我国多数的小学班级的学生人数普遍都超过50人，一直存在着普遍超额的现象。当然，造成小学这种“大班额”现象的原因有很多方面，而且这种现状在一定时期内很难改变。

一、“大班额”现状下小学足球教学存在的问题

“大班额”下小学开展校园足球教学会给教师的教育教学工作带来很大的困难，产生诸多负面影响和问题，进而严重影响到教学质量的提升。

(1)“大班额”致使先进的教育教学理念“举步维艰”，最终导致教学效果大打折扣。由于班级人数过多，以学生发展为中心且面向全体学生的理论有可能成为空谈，让每一个学生受益的先进理念也将成为设想；大班额也加重了教师的压力和工作量，影响教师教学的积极性和主动性，从而减弱了教学创新的原动力。

(2)“大班额”无形中增加了小学足球课堂教学组织的难度，增添了诸多安全隐患。由于小学生的控球能力大多都较差，再加上班额大，在足球教学或训练中时常出现满场捡球的混乱现象，这不仅不能保证学生的运动强度和密度，还会影响到正常的教学进程和效率，进而导致教学质量低下，更严重的是在“混乱”中更容易出现安全问题。……