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(山东省宁阳县磁窑镇实验小学)

科学研究表明，每一个人都具有多方面的潜力并且也是可以挖掘的。教育的根本任务就是充分开发学生的优势潜力并促进其全面发展的。因而，学校要实现立德树人的根本任务，首先要发展好学生的德育潜力，做到以德启智，以德启能，以德育人，学生潜力的开发才会真正成为可能。

一、构建潜力德育目标体系

激活学生的德育潜能首先要确立学生德育发展的核心价值，为学生量身定制德育目标体系。为此，学校要以《中小学生行为规范》为依据，确立“爱德、孝德、信德、礼德、义德”等五大目标体系。

爱德。为便于操作，学校可以把爱德教育分解为六项指标，即爱祖国、爱家乡、爱学习、爱劳动、爱同学、爱自然。爱祖国是基调，爱家乡是感知，爱学习是体验，爱劳动是品尝，爱同学是交流，爱自然是分享。学校要根据学生的年龄特点和生活经历，对每一项指标要有具体的行为要求，使学生实践有标准，追求有方向。

孝德。主要内容为：体谅父母的艰辛、聆听父母的教诲、实践父母的要求，满足父母的期望等。让学生在学习和生活中不断内化，把每一项要求转化成自觉行动。

信德。学校必须让学生了解诚信的必要性，切实做到“实实在在做人，扎扎实实做事”。主要内容应为：不说谎、不骗人、不作弊、不违纪、不违诺等。

礼德。彬彬有礼是一个人谦逊儒雅，落落大方的基本体现，也是立德树人的基本要求。主要内容包括主动问候他人、热情回答他人的质询，待人彬彬有礼、处事落落大方等。……