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(襄阳市护士学校)

一、问题提出的时代背景

1.新时代职业教育的现状

自十八大以来，职业教育实现了历史性跨越，建成了世界上规模最大的职业教育体系，连续保持了90%以上的高就业率，形成了一整套制度标准体系，进入了投入增长最快的发展机遇期，形成了一批具有重要影响力的品牌活动。

习总书记指出，职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责”，要“创新各级各类职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”。要“帮助职工学习新知识、掌握新技能、增长新本领，拓宽广大职工和劳动者成长成才空间”。

2014年6月以来，国家设置的职业资格许可和认定共取消了433项，清理完成了70%，根据《人力资源社会保障部关于公布国家职业资格目录的通知》，人社部发2017[68]号文件精神，育婴员资格证继续得到了保留。

2.教育信息化的发展

进入21世纪以来，信息化潮头汹涌冲击着各行各业。教育信息化迎来了大变革大发展，各种教育信息化平台风起云涌。腾讯QQ平台能够进行教学资源共享，教学直播，作业任务布置等。阿里钉钉平台能够进行教学资源共享，学习任务布置，学习短信提醒，学习电话提醒，测验考试等。蓝墨云班课能够进行课前预习任务发布，学习资源共享，上课点名，预习小测验，头脑风暴等。而现代社会的发展，让人人都拥有一部能随时上网的智能手机，手机上都能够安装这些学习平台的免费APP。

二、中职学生、在职职工业余学习育婴员的需要和保证育婴员学习课时的矛盾

本着职业教育培养“一专多能”的教育理念，中职学校除了培养学生本专业的知识外，还开设有营养师、育婴员、茶艺师等职业鉴定课程。……