医学模拟教学法是指利用高仿真技术或者标准化病人模拟临床现场情景来替代医疗环境或者真实患者，进而起到临床教学的作用。在当前医学教学模式受着严峻挑战的情况下，模拟教学法在在岗全科医生培训中起着重要作用[1-2]。本文对在岗全科医生培训的现状以及在全科医生综合考评中的作用进行了全面的分析。

1 在岗全科医生培训现状

目前，我国的在岗全科医生数量明显不足，且综合素质参差不齐，我国大部分的全科医生基本都是由单纯的医学工作者转化而来，不能全面掌握全科知识技能，突出表现在社区卫生服务工作中，在社区卫生领域，大部分的工作医师没有受过专业而又全面的全科医生培训[3-4]。当前，我国对于在岗全科医生的培训体系尚不完善，工学矛盾严重，在培训模式上，大部分选择了不脱产或者半脱产，究其原因，可能是全科医生平日工作过于繁忙，不愿意接受过多对本职工作有影响的事物[5-6]。

2 模拟教学法应用于在岗全科医生培训中的效果

2.1 在健康咨询能力及全科医生问诊中的作用

全科医生对于健康咨询能力的培养有着更高要求，核心目的是培养医生的人际交往能力与医患沟通技巧。在模拟教学法中的标准化病人被很好的应用到了全科医生的沟通能力培训中[7-8]。标准化病人在广义上包括表现出自身症状的标准患者和模仿患者症状的正常人，标准化病人为全科医生医患沟通……