在当代临床医学的诊治决策中，循证医学（evidence-based medicine，EBM）是一项十分科学的方法[1]。临床在诊治患者中，所实施的各项诊断和治疗决策都要建立在最新和最佳的科学证据基础上，由此使医疗效果更佳显著[2]。因此，循证医学的医疗水平高于传统的临床医学水平，是一种与时俱进的临床医学方法学[2-3]。在当前临床医学带教中，传统的教学方法已不能满足当前医学的迅猛发展，尤其是专业性较强的消化内科，学生需要在实习期间掌握多而复杂的内容，包括常见病的诊疗，如肝炎、消化道出血、急慢性胃炎等，以及学习消化内科新技术，如近年来应用较为广泛的消化内镜等[4]。而循证医学教学法的应用，可指导学生通过分析患者临床问题，检索评价当前最新的相关研究成果和最佳证据，结合患者临床情况做出科学、适用的诊治决策[5]，从而为学生将来独立完成临床工作打下良好基础。此次研究，针对消化内科医学生实施循证医学教学模式，取得了较好的教学效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年1月—2017年12月于我院消化内科实习的医学生42名作为研究对象。根据教学方法不同进行分组，每组各21名医学生。观察组中，男11名，女10名，年龄22～25岁，平均年龄（23.85±1.73）岁；对照组中，男12名，女9名，年龄22～24岁，平均年龄（23.14±1.65）岁。两组医学生的各项一般资料比较，差异不具有统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组实习生采用常规临床带教方法，主要以临床查房、经验传授和技能操作为主要教学内容，可安排进行专题讲座和病案讨论课程。……