程 芳

(重庆师范大学教育科学学院，重庆沙坪坝401331)

一、新教师成长过程中存在的问题

新教师在教育教学过程中充满了激情并富有创造性,他们乐于探索,积极向上。在肯定新教师具有的这些优点外,我们不可忽略的是新教师刚入职时所遇到的困难,这些困难值得我们探讨,从而找出应对的策略,减少新教师的恐慌,提高教学质量。

(一)教学中的困难

教育是教人们如何运用知识的艺术,这是一种比较难掌握的艺术。[1]教学作为教育实施最根本的途径,要想顺利而有效地开展。在教学中需注意不能让知识僵化,而要让它生动活泼起来,自然也不是一件容易的事情,这其中之一就要取决于教师的天赋。[1]对新教师来说要做到这点显得更加困难,新教师为了更好地实施教学,必须做好教学的基本环节,包括备课、了解学生、设计教学样式以及拟定教学计划。首先,在备课时,要考虑所教内容的重难点,因为我们不可能平均用力,把每一个知识点都牢牢掌握,这些对于新教师来说都是有一定挑战的。其次,我们还要考虑学生的兴趣、个性特点、接受方式等,只有这样,才能激发学生的学习动机,提高他们的学习积极性。再次,灵活应用语言表达,包括知识点之间的连接语,细节的陈述以及鼓励学生用语等。最后,要做好短期和长期的教学规划和课后的总结,不断完善课堂教学。

(二)不能有效地管理课堂

“课堂管理就是教师通过协调课堂内各种人际关系,处理课堂内的各种矛盾与冲突,从而建立良好的课堂环境,实现预定的教学目标。……