国家新闻出版署（国家版权局）举行揭牌仪式

中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明近日出席国家新闻出版署（国家版权局）揭牌仪式并召开座谈会。

黄坤明指出，党中央决定中宣部统一管理新闻出版工作，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对宣传思想文化工作的高度重视，是推进宣传思想文化领域治理体系和治理能力现代化的重大举措。黄坤明强调，要以这次机构改革为契机，紧紧围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神这条主线，坚定文化自信，勇于改革创新，积极担当作为，始终坚持正确导向，坚持以人民为中心，坚持高质量发展，不断谱写新时代宣传思想文化工作的新篇章。

2018中国网络版权保护大会在京召开

4月26日，国家版权局在京举办以“保护创作，推进运用”为主题的2018中国网络版权保护大会，国家版权局与全国“扫黄打非”办公室联合发布了“2017年度全国打击侵权盗版十大案件”，中国信息通信研究院发布了《2017年中国网络版权保护年度报告》。全国政协文化文史和学习委员会副主任、中国版权协会理事长阎晓宏在大会致辞中说到，中国保护知识产权的决心是坚定的。一是以立法机关为主导，加快推动知识产权法律体系的修订完善；二是建议实施版权严保护，推动形成司法保护、政府监管、行业协调、企业自律的社会共治格局；三是鼓励支持更多优质、精品创作诞生。

中国移动通信集团有限公司副总裁简勤，IDG资本全球董事长熊晓鸽，爱奇艺创始人、首席执行官龚宇分别发表主题演讲。北京知识产权法院副院长宋鱼水等在大会主论坛上就数字环境下版权相关问题发表看法并分享了经验。大会同时还举办了“新技术变革与网络版权创新”“动漫与短视频网络版权保护及规范”和“新时代网络版权‘她动力’”3个分论坛。

2018中国数字阅读大会在杭州举行

以“新时代 新阅读 新向往”为主题的2018中国数字阅读大会近日在杭州举行，旨在联合产业合作伙伴，搭建交流平台，推动数字阅读产业成果转化、提升全民阅读水平及质量，推进国家文化软实力和中华文化影响力的提升。

中国音像与数字出版协会理事长孙寿山在开幕致辞中表示，在新时代背景下，数字内容生产者要把握正确的价值导向，数字阅读企业要积极推进产业良性发展，数字阅读行业要不断提升创新能力。大会发布了2017年度中国数字阅读白皮书。浙江省作协主席麦家、网络作家天蚕土豆带来“手机阅读十年”专题演讲。大会同时揭晓了“悦读中国”年度奖项，“全国移动阅读电子书格式标准联盟”成立，2018悦读中国年正式启动。

《第十五次全国国民阅读调查报告》发布

中国新闻出版研究院近日发布《第十五次全国国民阅读调查报告》（下称《报告》）。数据显示，2017年我国成年国民各媒介综合阅读率保持增长势头，数字化阅读方式的接触率和纸质图书阅读率均有所增长。其中，2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，较2016年的4.65本略有增长。

《报告》显示，手机和互联网成为我国成年国民每天接触媒介的主体；有声阅读成为国民阅读新的增长点，移动有声智能移动终端的第三方应用程序（APP）平台已经成为听书的主流选择；超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%，数字化阅读方式的接触率为73.0%。人均电子书阅读量为3.12本，略低于2016年的3.21本。《报告》显示，我国城镇成年国民不同介质阅读率和阅读量均高于农村居民，城乡居民阅读现状差异明显。

全国“扫黄打非”办公室对网络直播及短视频企业提出要求

全国“扫黄打非”办公室近日召集YY、斗鱼、花椒等18家互联网公司相关负责人，召开网络直播及短视频企业加强内容安全管理会议，严明监管要求：企业务必履行社会责任，落实企业主体责任，要坚持正确价值导向，加强内容审核和安全管控。

会议强调，互联网公司要实现长远发展，必须充分履行企业社会责任，遵守法律和道德两重底线，积极采取“预防、技防、人防、群防”四类措施。通过落实主体责任、强化行业自律、健全长效管理机制，与政府监管部门建立协调协作、良性互动的关系，共同推动行业健康有序发展。

编者按

教材体现国家意志，是学校教育教学的基本依据，是解决培养什么人、怎样培养人这一根本问题的重要载体，直接关系党的教育方针落实和教育目标实现。整体推进大中小学教材建设，切实提高教材质量，对于实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大战略意义和深远历史意义。改革开放以来，特别是党的十八大以来，党中央、国务院高度重视教材工作。2016年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，对新时代教材建设的一系列重大问题作出整体规划和部署。为深入贯彻落实党中央关于教材建设的精神，本期焦点论坛以“新时代·新教材”为主题，刊发人民教育出版社社长黄强和高等教育出版社社长苏雨恒的文章，就新时代教材建设的有关问题进行阐述，以飨读者。