杨学志

高中语文的教学实施中，渗透文学教育，这是课程教学的重要构成，也是培养与构建学生学科素养、让学生的学科能力得到全面发展提升的基础。文学教育是一个相对宽泛的概念，涉及的内容较多，可以是让学生广泛涉猎课外读物，也可以是进行相关的跨学科教学的结合。无论是哪种方式，加强文学教育，这都会成为语文课教学实施的推动力量，并且能够让学生的人文素养和语言应用能力有明显强化。

一、重视教学导入环节的合理设计

在教学的各个环节中，教师都可以灵活渗透文学教育。在课堂导入过程，教师可以灵活设计教学实施方案，可以先引入一些和教学素材相关的背景资料或历史介绍，在丰富学生对于教学范本认知的同时，也激发学生了解学习新课内容的求知欲。教师在引入这些内容时，要找到针对性强，并且具备一定文学价值的参照素材。这样才能够让这些课外资源更好地为教学导入环节提供指导，并且能够丰富学生知识，给学生学习新课打下良好的基础。

在对《念奴娇·赤壁怀古》进行导入时教师可以用激情感染学生。先与学生们一起回顾“孔子登泰山而小天下”，去回味范仲淹临洞庭而忧苍生，切身感受欧阳修先生的那种游滁州而醉情于山水的情怀，进而让学生能够明白文人通常都会心由山动，情为水发。在这种引导启发背景下，学生会迅速进入整体的学习情境中，感受到古时文人内在的那种情怀和抱负。……