王维涵

（山东省临沂市沂水县第一中学，山东 临沂 276400）

1 高中生消费中存在的问题分析

1.1 存在盲目性，跟风性严重

高中生个人能力分析能力不够，导致其在消费过程中容易出现跟风和盲目的现象，部分高中生盲目追求时尚，而没有从个人家庭情况和个人实际需求出发，导致其购买一些超出家庭承受能力，以及个人并不需要的产品，而且个别学生甚至认为，外在的服饰等是一个人品味和个性的综合体现，穿着打扮一切向明星看齐。

1.2 消费中存在攀比现象，消费结构存在不合理

很多高中生消费，首先考虑的不是为了满足个人需要，而是偏激地认为自己买的东西一定比别人的有档次，加剧攀比心理。另外，注重娱乐性消费，忽视精神消费。对物质消费非常在意，而忽视未来发展的精神消费，把大部分的钱用在了短暂的个人享受领域，吃最好的零食，穿最好看的衣服，精神方面的支出占比非常小。

1.3 高中生消费浪费现象严重，缺乏勤俭节约精神

部分高中生在购买饭菜时吃一口就倒掉，对于别人，特别是同龄人评价不高的衣服，穿一次几乎就在橱柜搁浅了，不懂得勤俭节约，奢侈腐化、挥霍浪费现象普遍存在。

2 树立高中生正确的消费观的建议

2.1 树立正确的消费观，培养健康消费心理

认识是行动的先导，但是只有正确的认识才能帮助人们进行正确的行为选择[1]。认识源于实际但又具有相对独立性，正确认识的形成受到主客观因素的影响。在经济生活中，人们的消费心理往往指导着人们的消费行为。各种消费心理的形成是主客观因素共同作用的结果，而且一旦形成必然会影响其行为选择。从生活实际出发，分析各种消费心理的特点，明白不良消费心理导致的不良后果，感悟正确消费心理，有利于自己的健康成长。真理对于实践有指导作用，正确的理论促进事物的发展，错误的理论阻碍事物的发展。随着消费水平和物质水平的提高，人们的消费观念也会随之改变，所以要实现经济和个人的良性发展，树立正确的消费观。消费首先考虑的是满足自身的生活需求，其次才是满足享受性消费，高中生在消费时首先确保生活基本消费在自己承受范围之内，不盲目追求超出自己消费水平承受能力以外的东西，树立正确的消费观念、消费行为，不攀比，不追求时尚名牌，不浪费，明白“别人有的，自己也可以没有”“人穷不一定志短，有钱未必有志”，平时多参加一些学校举办的宣传活动，树立科学的消费观，同时，树立健康的消费观念，减少娱乐性消费。

2.2 坚持适度消费，量入为出，避免攀比，绿色消费

认识对行为有指导作用，但不会直接导致该行为的发生，即使人们有同样的认识也不一定必然选择同样的行为。在经济生活中，人们的消费行为往往具有多样性，消费多种多样，导致的后果也多种多样。有的消费行为只考虑了眼前利益忽视长远利益，如过度消费、盲目消费等，不仅可能使自己背上沉重的债务，而且造成资源浪费；有些行为只考虑了自己的局部利益而忽视了他人、国家乃至人类的共同利益，破坏了人类赖以生存的环境。所以多样化的消费应该遵循一些共同的原则，这些原则应该是利国、利民、利己的，应该是能够把个人利益、他人利益、国家利益、人类共同利益统一在一起的。坚持适度消费，在家庭经济条件承受范围内，量力而行，建议父母将家庭的收支情况与自己分享，方便理解家长在开销上的节省和限制，树立良好的理财观念。了解家庭的收入和支出，克服攀比心理和乱花钱的毛病。树立“适度消费”的观念。另外，有钱也需树立节俭观念，不超前消费。明白自己还没有真正通过劳动为社会、为家庭创造财富，衣食住行和接受教育要靠父母和国家承担，所以没有理由在生活消费上提出过高的要求。对于高中生而言，在成长、学习方面该支出的要支出，但在享乐方面要适度，不过分追求奢侈。营养食品，健康书籍该买就买，但在追求时尚方面要适度，不过分攀比。同时，不盲目消费，高中生受虚荣心和网络消费驱使，容易跟风，盲目消费，高中生已接近成年要有自己的判断力和认识力。

2.3 坚持质优原则，明智选择，求实消费

价值决定价格，价格是价值的货币表现。一般来说，商品的价值越大，商品的价钱就越高。所以不同的价钱，购买的就是不同的商品。每一个产品都有其成本，超过成本的售价才有盈利，商家不会做亏本的生意，一分价钱一分货，消费中不被各种各样赠品所吸引迷惑，价格便宜的商品在质量上必然存在瑕疵，另外，在生活中，经常会有虚假广告，它们的宣传不一定都是真实的，不必为广告的宣传所迷惑，即使广告本身没有问题，也要根据自己的实际需要和可能购物消费，否则会造成不必要的浪费。

2.4 充分考虑自己的需求，合理消费，学会理财

从理论上说，影响消费的因素就是影响需求的因素。经济学认为，需求是消费者在某一价格水平下愿意并能够购买的商品或劳务的数量。需求必须是既有购买欲望又有购买能力的有效需求，需求有两个条件：一是购买欲望，二是购买能力。从社会宏观层面看，一定时期的消费需求主要取决于一定时期的物价水平和人们的收入水平。树立正确的消费观，根据自己的消费能力，控制自己的消费欲望。不同时期有不同的消费欲望，高中时期就应该有高中时期的消费需求和欲望，不超前，不过度。在经济学指导下，不过度消费的同时，我们也要做好理财规划，可以充分利用课余时间，通过网络或者购买理财规划方面的书籍来学习理财方面的知识，向一些懂理财知识的人请教，学习经验。不断实践、修正，找到适合自己的理财方式和方法。通过经济角度对消费进行判断，学会克制自己的消费欲望，对于消费对象进行评估，超出能力的不适宜的消费可以减免，通过不断探索实践，逐步培养理财意识。

3 高中生树立正确消费观的意义

3.1 促使高中生树立科学的价值观

社会上出现的拜金主义、享乐主义、金钱至上思想，极易影响思想尚不成熟的高中生，正确的消费观念是科学价值观的重要组成部分，对金钱有了科学的认识，通过正确途径获取金钱，在自己承受范围之内，合理消费，能够促使构建科学的价值观，促进自身合理发展。

3.2 促使高中生养成合理安排支出的习惯

高中生大多没有收入，消费来自家庭支持，容易导致过度消费。通过经济学分析，让我们明白消费产生的原因，得出人们的购买欲望和购买能力是受物价水平和收入水平决定和制约的，从而促使我们养成合理安排支出的习惯。

3.3 促进高中生学会理财，合理规划自己的发展

在市场经济条件下，投资理财是人生的重要内容，青少年学好投资理财是走向社会、服务社会的重要基础。树立正确的消费观，逐步建立起正确的世界观、人生观、价值观，找到属于自己的发展之路，促进发展。

4 结语

个人消费观是在对财富的理解与认知，以及对消费行为产生后果的权衡中后天形成的，高中生从经济学角度出发，树立正确的消费观，避免出现从众心理、攀比心理，注重求实心理，有利于培养思维的批判性，以科学求实的态度对待消费。通过政治学习中量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则的学习和认识，有利于帮助我们选择正确的消费行为，特别是有利于继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，培养和增强环保意识，自觉落实环保行动。树立起如何消费的正确模式,以克制自己的消费表现的盲目性。健康的生活消费，既关系到个人生活质量和健康发展，又关系到社会和集体利益，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的创造以及新的市场的开拓。