杨广伟

目前，青少年国学教育方面，存在很多盲目上马的项目。国学给人的视觉感受更多的是穿上传统服饰、背诵古文，弹奏古乐……我以为只有站在文化的深层角度来辨别，这样才有利于了解国学的内涵及外延，找到教育门径，回归理性的教育之路，避免受众从一个误区走入另一个教育的误区。

教育的终极目标是达到生命个体身心的和谐，与外界群体及自然环境的和谐，在此基础上实现生命的价值。少犯前人犯过的错误，这是文化的根本意义。文化是生存、生活规则，修正指引人们去审视，判断行进的道路。时下社会匆遽出现的新生事物，缭乱的万象，恍惚了人的澄澈眼神。科技发明新生事物，将物质世界解构的越来越清晰，电子科技产品越来越智能，但人的困惑也越来越多。累了家长、也累了孩子……

志于道、据于德、依于仁、游于艺

去年临近过年，我送给每个孩子一副春联。一个孩子刚上完钢琴，匆匆赶来上课，下课后还要上篮球课，家长说：“读古诗文、教创作，练书法、打太极拳……您的兴趣爱好都与修身养性有关。” 真是可怜天下父母心！修身养性，修的是灵性，平和、专注、认真。孩子打篮球不认真练习、领悟，场上能出好状态吗？弹钢琴不入心能弹出高水平的曲子吗？煮饭、烧菜哪一样离得了用心啊？理在锅碗瓢间，万法归一！

于是在这次课上，我写了两句话送给孩子们。“一颗心应对凡尘事，千般艺同归非殊途。” 把心静下来，屏障外界的喧嚣；把心净起来，来洒扫内心的尘埃。