曹春梅

记叙文的结构对阅卷老师愿不愿意看作文第二眼起决定性作用。记叙文的结构，在某种程度上说，是考生提供给阅卷老师的阅读途径。是平坦大道，一马平川，还是深壑险途，杂草丛生；是回环往复，重章复沓，还是茫茫无际，不知所云，这些都会影响到阅卷老师的情绪、思维和效率。下面几种结构类型，考生们可以参考。

顺序引导线形结构

段首句提纲挈领，有助于简洁地展开思路。这一点许多考生在写议论文时很注意，而在写记叙文时则不够重视。其实记叙文以时间、空间为顺序或者是以时空交错为顺序，都是很好的结构方式。

插叙建构N字形结构

N字形结构即在作文中主动建构波折。一篇记叙文沒有波折，读来平铺直叙，则味同嚼蜡；波折太多，在800字的篇幅里又很难施展开。如何解决这个“增之一分则太肥，减之一分则太瘦”的难题？考生们可以尝试虚实结合的手法。第一步，由眼前现实情境导入；第二步，引入回忆，通过插叙，展开几个场景；第三步，回到现实情境中，将作文的主题升华。当然记叙文中不仅是插叙，倒叙也可以设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

抑扬互变W形结构

所谓“抑扬互变法”，就是指在作文中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。运用这种方法来构思作文，往往可以使记叙文波澜起伏，摇曳多姿，从而收到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。endprint