摘要：长方形和正方形的面积和周长是学生经常容易产生混淆的知识点，内容虽然不是很难，但学生区别起来很困难，教师教起来很费力而且成效不高。本文根据笔者多年的实际教学经验，从周长和面积的概念的理解，长方形和正方形周长和面积公式的推导过程，以及在解决实际问题三个方面，浅谈如何区别长方形和正方形的周长和面积。

关键词：长方形；正方形；周长；面积

苏教版小学数学三年级上册开始涉及周长的概念，学生第一次接触图形的周长，也是第一次学会计算周长，最早的两个图形就是长方形和正方形，在上册周长的学习中学生都能很好的掌握并运用长方形和正方形周长的计算公式，熟练解决实际问题，但是到了三年级下册，在学习完长方形和正方形面积的计算后，再把长方形和正方形的周长计算一起练习时，学生经常会不知所措，左右为难。经验丰富的教师都容易发现这一问题，因此也注重学生对长方形和正方形周长和面积的区分练习，但效果总是事倍功半。笔者根据多年实际教学经验，以苏教版教材为例，从以下几个方面浅谈如何区别长方形和正方形的周长和面积。

一、 注重概念的理解

实际教学经验表明，大量的重复的练习对学生区别长方形和正方形的周长和面积是无意义的，甚至会加深学生的疑惑，这是因为学生把一开始学习的概念给忘了，或是一开始就没有理解什么是周长，什么是面积。……