黄宝柱��

摘要：通过中职学生啦啦操技能的培训，丰富学生的学校课外生活内容，并积极参加学校内外各种活动与比赛。通过一定时间对学生的教育和训练，学生从不会到会，从陌生到熟悉，从会一些简单的动作到会一些高难度的动作，从跟教师后学动作到自己去创编动作，从单人的动作到团队组合动作。学生的集体荣誉感和团队意识得到明显改观。以啦啦操社团为契机对中职生团队意识的培养，有计划地、有步骤、有方法地对学生进行指导训练，为他们团队意识得到更快更好的发展。

关键词：中职学生；团队意识；培养；作用

二十一世纪教育的一个重要内容就是学会生存、学会发展。然而在现实生活中，由于种种原因，特别是独生子女化的因素，中职生的团队合作意识比较薄弱。从我国的特殊情况来看，90、00后的青少年基本上是独生子女，其自我中心意识往往更易膨胀，缺乏与人团结协作的主动性习惯，团队的合作意识较差，往往是以自我为中心，很多学生有孤僻、不合群的不良心理素质，因此中职生的团队合作意识亟待提高。中职教育不光要让学生学会技能、懂得知识，还要让学生明白作为一个合格的技能型人才、祖国未来的建设者要具备哪些品质、哪些意识，其中团队合作意识更是未来社会技能人才必不可少的素质。

一、 何为团队意识

团队意识指为了实现某一共同目标而由相互协作的个体组成的团队所表現出来的意识，是团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿与作风。团队意识需要团队中的每一位成员共同学习和共同创造，强调的是共同的责任和共同的成绩。一个具有良好团队合作意识的团队，能够很好地激发团队成员的才能与主动性和创造性。团队意识是一种主动性的意识，团队成员将自己融入整个团队对问题进行思考，力争在团队中最大限度地发挥自己的作用。

二、 中职生团队意识现状

从对当前职业学校学生团队意识的调查现状来看，目前中职生在团队合作意识方面主要存在以下的问题：1. 缺乏一些有效的人际交往和思想沟通能力。部分学生很少去参加班级以及学校的集体活动，有的虽然参加也只是去充个人数做个看客。2. 部分的中职生有狭隘的竞争心态，他们不能正确地去对待同学之间的竞争，有嫉妒和猜疑的心理，不利于团队协作。3. 部分中职生缺乏集体荣誉感，不能积极地去参加机体的活动，多数是事不关己高高挂起的心态，在企业中不能很好地与同事团结协作，不能为了集体的利益放弃个人眼前的利益。

三、 培养中职生团队合作意识的必要性

中等职业学校是直接面对用人单位的职业教育单位，学校培养的学生在毕业后多数在一线的工作岗位，他们的岗位多数是在一线的流水线上从事密集型的劳动。一方面，用人单位要求学校能提供直接可用的技术人才，而另一方面，现在的用人单位也把“是否具有团队合作意识”作为人员使用的重要指标，因此作为中等职校的领导和教师如何培养学生的团队合作意识就显得尤为重要。

四、 如何有效利用啦啦操社团培养中职生团队意识

1. 抓基础，做好“准备工作”

“工欲善其事必先利其器”，一个人是否具有团队合作意识，很大的程度上取决于这个人是否有爱心、责任心。一个团队要具有良好的团队意识，就要求每个学生都要有爱心、责任心及良好的思想品质。在啦啦操的日常训练中，教练员要充分对学生进行爱心、责任心和合作精神的教育与引导。通过一些合作意识的小活动，来让学生建立起团队的合作意识。

2. 抓课堂常规，树立良好团队观念

平时的训练中，课堂常规部分是非常重要的，这是保证学生上好训练课的基础，而在刚开始的训练中很多学生认识不到，课前多数学生懒懒散散。这就需要教师在平时对学生加强团队意识的教育，让学生清楚地意识到不能因为个人的行为影响整个集体的活动。只有学生意识到个人的行为要符合集体的利益，课堂纪律才能有保证，在不知不觉中培养了学生的团队意识。

3. 以集体游戏、团队竞赛培养团队意识

在啦啦操训练中穿插一些集体游戏活动，能够很好地调动学生的积极性，在团队游戏中无形地去培养了学生的团队意识。让学生明白一个人的强与弱决定不了一个团队的强与弱、成与败，从而在游戏中让学生明白团队意识的重要性。

啦啦操团队竞赛一方面可以提高学生的身体素质，另一方面可以提高学生的团队合作意识。通过竞赛可以让学生明白，一个人的技能水平高低可能会对一个团队的整体水平造成一定的影响，一个比赛只有一个整体团队发挥出最佳水平才能取得最佳的成绩。

4. 加强社团文化建设，营造团结协作氛围

一个拥有良好文化的社团，其一定是一个具有凝聚力的团体。平时加强啦啦操社团文化建设，通过一些训练比赛的图片，以及比赛取得的成绩在社团中进行布置，这样可以增强社团凝聚力，使社团成员之间关系融洽。在凝聚力较强的社团里，学生之间能彼此关心爱护，遇到困难和挫折时能从基体中获得帮助和安慰，同时取得好的成绩可以得到同伴的认可与肯定。

5. 小举措，大收获——善于表扬

在平时的训练与比赛中，我们要能善于去发现，去发现一些能够体现团队意识的表现，并要时时地给予表扬与鼓励。平时我们往往会在训练和比赛中往往会去表扬一些在团队中表现较好的同学，同时，这些学生会越来越有团队的意识，会把这个团队当做自己的家。而我们却忽视了一些平时表现得不太好的同学，对于这样一类群体的同学我们更要去善于发现，并要夸大他们的表现与作用。只有整个团队的学生拥有了团队的意识，这个社团才会积极向上。

6. 实践出真知——比赛活动中进一步培养学生团队意识

通过校内外一系列的比赛与表演，让社团的学生在比赛与表演中体验到成功的感觉，在比赛与表演中展示自我。同时，也通过一些校外的表演与比赛让学生去接触社会，了解社会。进一步地去感受团队合作的乐趣，进而有效的培养学生的团队意识。

五、 小结

学生通过不断地参与啦啦操社团的训练与表演，让学生的团队意识不断地得到培养和灌输。在校外的表演与竞赛，让学生尽早地去接触社会、体验社会，从而通过啦啦操社团培养出能够适应社会，适应企业的人才。通过一系列的培养举措，让学生在日常的学习与生活中形成较强的团队意识，促进了中职生全面的发展。

参考文献：

[1]肖红.浅谈如何培养中学生竞争与合作的意识.

[2]张洪军.中职体育教学中学生团队合作意识的培养[J].科技创新导报，2012.

作者简介：

黄宝柱，江苏省南京市，南京六合中等专业学校。endprint