杨雪梅 樊丽玲

党的十九大明确指出：“加强思想道德建设。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”加强思想道德建设是一项极为重要的战略任务。目前，我校认真落实贯彻十九大精神，坚持以新时代特色社会主义理论指导高中生的道德教育，取得了较好的成绩。但不可否认的是高中德育教学效果还未能完全符合新时代道德教育的要求。学校的道德教育还存有重知识讲解、轻实践的现象。重规范约束、缺少理性审视和思考，更缺少道德情感的体验。学生只知道要做什么、不做什么，但不知道为什么。更是缺少对鲜活道德实践的丰富情感体验，从而影响了高中阶段学生德育的效果。因此我们需要加强高中阶段道德体验教育，在尊重受教育者心理、认知发展规律的基础上，探索符合高中生身心健康成长，能促进学生知情意相互交融发展的体验式道德教育显得尤为重要。

高中体验式道德教育是将体验式学习方式运用到道德教育过程中，发挥学生主体性地位，调动教师、学生双向互动关系，让教师积极创设各种生活道德场景，使学生在体验中产生强烈的道德认同，达到构建意义和形成价值观的教育。

体验式的道德教育重视实践，需要中学生从书本走进情景，在场展现道德行为活动或反思先前的道德经验。它的有效性也只能在实践中体现。因此做好中学体验式道德教育需要从课堂的道德场景活动、课外的道德活动以及道德教育的环境等几个方面加以运用。……