朱玥

【摘要】3～6岁幼儿园农村留守儿童是社会中的弱势群体，其心理健康问题不容忽视，虽然目前留守幼儿已被社会所关注，但是农村幼儿园物质条件有限，虽能开展一些集体活动，然而全体幼儿参与的效果不容乐观，并且其无系列的心理健康课程以及幼儿的监护方式单一，缺乏良好的引导，这些问题极易导致农村留守幼儿产生自卑、孤僻、优柔寡断、冲动、逆反心理严重等不良的性格缺陷和心理问题。为此，积极探究对低龄幼儿园农村留守儿童心理关爱的实践问题具有重要的现实意义，并且还需教育部门、教育者及监护人的共同努力完成。

【关键词】3～6岁幼儿；农村留守儿童；心理关爱

从心理角度上来说，3～6岁正是幼儿需要父母在身边关爱的时期，而其进入幼儿园后，便需转换自身的社会角色。由于幼儿的心理不成熟，面对陌生的环境，内心或多或少会产生一定的恐惧和不适应感，为了使其更好地适应幼儿园乃至未来的社会性角色，幼儿需要在父母的陪伴下度过心理过渡期，这对幼儿未来一生的发展都具有重要的奠基作用，但是受家庭条件以及多方面社会因素的影响，导致大多数农村幼儿的父母不能陪伴在其身边，致使其成为留守儿童，这将会给幼儿的心理留下一定的阴影，对其以后的身心和社会性发展均有一定的影响。为此，社会各界需高度重视幼儿园农村留守儿童的心理健康问题，并積极探寻有效的对策帮助其营造健康、快乐的童年[1]。……