刘净净+陈静

摘要：大学生信息素养问题一直是学界关注的热点，研究成果也比较多，但将“数字资源宣传推介”视为一个完整过程进行深入细致研究的还比较少。该文详细介绍了大学生在图书馆数字资源宣传推介过程中，由被动信息素养提升到主动信息素养提升的实践过程，并以北京服装学院图书馆数字资源推介为例，对信息素养提升的关键环节和效果进行实证研究。以期同仁共同关注数字资源的有效宣传推介对大学生信息素养提高的重要影响和价值，从而丰富大学生信息素养教育的方法途径。

关键词：数字资源推介；信息素养；图书馆营销；用户教育

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）01-0004-03

Abstract： Students' information literacy has been the focus of attention， and the research is more， but on the basis of the process of recommendation of digital resources and in-depth detailed studying is also relatively small. This paper describes the studentsinformation literacy in the process of recommendation of digital resources， from passive to enhance to enhance the practice of active information literacy process and promotion to the Beijing Institute of Clothing Technology Library digital resources， for example， empirical information literacy to enhance the key link effect. With a view to my colleagues of common concern to improve the impact and value of digital resources to publicize and promote the students 'information literacy， thus enriching the ways and means of students' information literacy education.

Key words： Recommendation of digital resources； Information literacy； Library marketing；User education

自保罗·泽考斯于1974年在向全国图书馆和信息科学委员会提交的一份议案中率先提出“信息素质”的概念以来，信息素养教育逐渐成为信息时代重要的研究议题。作为未来国家建设的中坚力量，大学生信息素养的培养对国家、高校和大学生自身都具有重要意义，已被许多国家列为21世纪大学生能力素质的基本组成部分。高校大学生信息素养培育问题越来越成为大家关注的热点，对其开展的研究也取得了很大的进展。从图书馆方面开展的信息素养教育理论研究和实践研究较为丰富，尤其是数字资源建设、文献检索课的研究则更多。尽管如此，实际研究的效果仍不尽如人意。据马费成教授的调研显示[5]，信息素养课程的教学内容狭窄，教学模式比较单一， 不能适应不同地域、专业学生的要求。……