刘志敏

（陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300）

在现在网络快速发展与具备不可想象的强大功能下高职学生的兴趣大多都被网络游戏和各种视频以及多种交流手段所吸引，课堂教学成了高职教师严肃对待的一大课题，现在结合网络特点和高职学生特点对课堂教学进行浅显的分析，以期待课堂教学能达到预期目标。

1 高职学生的主要特点特点

通过对各高职院校的调查分析，高职学生普特点如下。高职学生的学习起点不同，基础较低；.热衷网络，高职大学生上网的目的大多在于娱乐，男生大多迷恋于大型网络游戏，并且组团去玩；而女生喜欢追剧、网上购物；学生上课玩手机现象较多；学习兴趣淡薄。由于从小没有养成良好的学习习惯，难于把心思用在学习上；高职大学生喜欢参加各种各样的课外活动。懒惰、厌学情绪比较严重。心态浮躁，静不下心来。

2 网络特点

互联网是自由、开放、免费、平等、交互、合作、个性、虚拟、持续、全球、等几大特点而且功能强大，集娱乐、游戏、学习、采购、互动等全方位大功能于一体方便快速简便等特色深受人们的极大欢迎。尤其是对于那些没有多大学习兴趣的高职学生更是爱不释手。几乎到了以上网娱乐为第一要务的地步。

3 高职课堂教学的浅析

高职院校是培养高技能型人才的摇篮，学习是大学生的首要任务，也是他们明天事业的基础；学习知识、增长才干、掌握从业技能是大学生的重要职责。……