廖 友 国，林 木 明，何 伟

(闽江学院 1.学工处；2.创新创业学院，福建 福州 350108)

一、引 言

中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划(2016-2025年)》指出，青年兴则民族兴，青年强则国家强。促进青年更好成长、更快发展，是国家的基础性、战略性工程。大学生是青年群体的重要力量，据教育部《2016年全国教育事业发展统计公报》数据，全国各类高等教育在学总规模达3 699万人。加大对大学生群体心理的基础性研究，把握当代大学生心理发展特点，是精准施策解决大学生现实问题和迫切需求，促进大学生更好成长、更快发展的内在要求。

我国大学生心理的研究始于20世纪70年代末80年代初[1]。伴随着改革开放以来我国心理学发展走过的重建期、稳步成长期和快速发展期[2]，大学生心理研究也取得长足进展，积累了丰硕成果。在对心理学学术期刊刊载的2003-2014年共31 531篇次文献的分析发现，青年大学生是我国心理学研究对象的主要组成部分[3-4]。综观现有成果，大学生心理研究是以大学生个体心理与社会心理为研究对象，涵盖认知、动机和情绪、能力和人格，以及大学生在不同社会情境中与他人相互作用形成的个体过程、人际过程和群体过程，如社会认知、人际关系与态度转变等内容，涉及普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、咨询心理学等众多心理学分支学科领域。全面把握大学生心理研究领域的学术生态，分析知识演进的属性与特征，对于全面理解并深入推进该领域的研究具有重要意义。……