方韶华

（金华职业技术学院机电工程学院，浙江 金华 321000）

随着现代职业教育的快速发展，社会对汽车底盘电控系统检修这一专业人才的需求越来越大，而课程的教学作为人才培养的一个关键部分就尤为重要，正确的课程教学能够根据学生的自身需求以及社会需求来培养能够适应社会发展的专业性人才。

1 汽车底盘电控系统检修课程教学相关探索

1.1 运用多媒体教学

汽车底盘电控系统检修课程的教学方式大多还是比较传统的，这种传统的教学方法其形式比较枯燥，学生对于教师所讲的内容不能够做到完全的理解，更别说举一反三了。因此，教师可以利用多媒体技术来将课本上的理论知识和剖析的转化为动态图片和一些操作视频，这样能够在很大程度上加强学生对于汽车底盘电控系统检修的理解和记忆。除此之外，教师还可以利用课外时间对学生经常会犯的一些错误知识点进行系统的整理，并且发放给学生，让学生以小组为单位讨论并分析这些问题出现的原因，而后根据自身的情况来调整学习方式并发表自己的观点，通过这种方式能够创设一个良好的课堂学习氛围，与此同时，也能够提高教学的整体质量。

1.2 运用微课教学

随着如今计算机技术的逐步发展，在汽车底盘电控系统检修课程的教学过程当中充分的运用计算机技术，教师在课前对该堂课所讲的内容进行分析，根据教学的目标及重点制作成微课。由于微课具有不受时间地点限制且针对性较强的特点，对学生来说，用这种方式学习的注意力比较容易集中，且学习的压力也相对较小。与此同时，教师也可以将微课内容通过学习平台转发给各位学生，学生如果在课堂上没有及时的消化，也可以在课后通过反复观看微课内容来进行总结，特别是一些实训类的课程，教师在课堂上往往只来得及讲一遍，因此学生很难完全理解和掌握所有的操作步骤，这导致学生在实训的过程当中进度缓慢，延长了实训的总体期限，从而提高学生的实践操作能力。

1.3 运用虚拟仿真教学

由于汽车底盘电控系统的结构十分复杂，而且包含的型号也十分多，因为学校的设备有限，因此直接导致了该专业的学生学习积极性不高，而且学习的难度也增大了很多。例如，在进行自动变速器的教学过程当中，一个方面是因为自动变速器内部结构十分的复杂且类型多种多样，因此，学校在自动变速器这一类设备上投入的成本十分有限，不可能将这么多的型号全部购买整齐。另外一个方面，一些学生没有真正的理解和掌握自动变速器的内部结构，就盲目地进行拆装，这也导致自动变速器的设备损耗巨大且学生实训的整体质量低下，如果能够利用虚拟仿真技术进行教学，那么就能解决设备不足，以及学生理解不透彻等问题，教师可以鼓励学生在电脑上进行设备故障的解决和模拟，通过仿真技术来了解设备的内部构成以及装配关系，运用虚拟仿真来进行故障的处理诊断流程，由于仿真技术投入开发的成本也比较的大，教师也可以通过一些建模软件和仿真动画功能来弥补这些不足。

1.4 加强实践教学

由于汽车底盘电控系统检修课程的教学具有一定的实践性，因此学生想要掌握该专业的相关技能就必须得通过实训来获得。应当加强汽车底盘电控系统检修课程的实践教学，学校在一方面应当加强这一专业的设备成本投入，从而提高学生的整体实训质量。另外一方面，学校还可以和一些汽车修理的实体店展开合作，通过校企合作的模式，在学校外开设相应的检修基地，从而推动该课程的实践教学，在实践过程当中，学生也可以通过与专业工作人员进行交流来获得一定的检修经验，在汽车检修师的指导之下对于汽车的故障检修和排除方法有一定的了解，再结合所学的知识融会贯通，不断地加强实践操作能力。

2 结语

汽车已经成为大家出行必不可少的交通工具，汽车底盘电控系统作为控制系统的重要部分，是汽车专业的学生必须掌握的一项专业知识，因此教师应当围绕着教学的总体目标，对汽车底盘电控系统检修课程进行改革和探索，从而培养高素质的专业人才。