姜明坤

（黑龙江工业学院，黑龙江 鸡西 158100）

高校外语课程随着全球化进展快速，高校外语课程变得越来越重要。学习双语的教学目的在于让学生在外语学习中，同时掌握两门语言，对两国的文化、文学、语言学等多方面的知识都有所掌握，进而培养出国际化的外语人才。同时创新性也是如今世界重点发展方向，因此双语创新性外语教学改革也就成为了一种与时俱进的重要教学改革。

1 汉语基础在创新性双语教学改革中的基础作用

汉语是中国人的第一语言，即母语。对许多中国学生来说，汉语是不用学习的一门课程，汉语基础是一门不愿意认真学习的课程，因此许多双语学生在学习中就会忽视汉语基础的学习，甚至有的学生对汉语基础置之不理。这种做法显然是错误的，因为汉语基础是学习第二外语的基础课程，如果不能把汉语基础学习到融会贯通，那么第二外语的学习肯定会遇到瓶颈。在第二外语的学习过程中，学生总会遇到把第二外语转化成汉语的问题，尤其是在学习第二外语的初期，学生总会不自觉的把外语转化成母语再进行学习。所以常常会出现外语在转换过程中无法匹配合适的汉语，或者是转换过程中出现理解问题等等。这就严重影响了学生的学习结果，可能会出现学习中的各种问题，最终导致对外语的学习出现偏差。因此汉语基础确实是一门基础语言，学习汉语基础首先就决定了学生的外语学习是否达到基础标准，能够正确理解学习内容。尤其是在现在创新课型逐渐发展，高校外语教学改革逐渐进行中，汉语基础是必须要学，必须要好好学习的一门课程。在改革中，汉语基础这门课程不能被放弃，要放在重要的位置，作为学生的必修课程进行学习，一是能够提升学生的重视程度，二是能够帮学生打好学习基础，有助于学生进一步积极向上学习。

2 汉语基础在帮助学生理解中国传统文化方面的重要性

汉语基础的学习首先是打好学生的基本功，就像学习外语要先学习音节一样重要，是基础课程。其次学习汉语基础能够帮助学生在理解中国传统文化方面做出一定的提升。每一个专业的学习最终都要落实到应用上，外语专业也是如此。外语专业的学生从事本专业工作之后在某种程度上可以说是各国文化的传播使者，各国知识的传承者。如果学生连基本的汉族文化都了解甚少，那怎么才能做文化的传播者呢？汉语基础在教学中应该不仅仅包括基本的汉语知识，也会包括中国传统文化、古往今来历史等等，让学生能够对中古欧文化、文学等有更深入的了解和学习，让学生对中国当代经济、政治等有多涉猎才能够培养出国际化应用性的外语人才。汉语基础课程应该增加更多文化文学相关知识，添加一些文化文学实践活动，让学生多角度创新性的去学习汉语基础，才能对汉语，对中国文化有更深入的了解，进而实现汉语基础课程设置的必要性。

3 汉语基础在创新改革中的重要性

教学创新改革不是全部推翻，全部大改，也不是抛弃前人成果，而是在原有课程的基础上去其糟粕，取其精华。汉语基础这门课程既然是外语教学的基础课程，也就是所说的“精华课程”。因此在改革中应该更重视汉语基础课程的地位，帮助这门课程在原有课程基础上锦上添花，才能促进外语教学改革的向前发展。每一种改革首先改的就是最基础，最扎实的部分，而汉语基础就是这个基础扎实的部分。汉语基础课程是整个外语教学改革的基石，所以在改革中汉语基础是重要的，不可获取。

高校外语教学改革中不是简单的课程增加，也不是两种语言之间的简单相加，是相互渗透、相互交叉。一方面具有改革基础作用的课程，一方面传递中国文化的桥梁课程，更是锦上添花的重要改革课程，因此汉语基础在高校外语教学改革中的作用不言而喻。但改革要牢记“基础要扎实，创新要充实”，忌盲目忌求快。在汉语基础这门课的改革中既要保留课程本身的特点，也要增加一些课程缺少的创新性内容，以达到课程完善，从而帮助外语专业学生在学习中充满兴趣，充满好奇，才能发展他们的创新思维能力，才能改善他们的固定思维。