陈娜娜

（天津机电职业技术学院，天津 300350）

随着科学技术的革新，新能源汽车产业链逐渐扩大，新能源汽车检测与维修技术人才缺口也日益扩大。文章通过分析新能源汽车检测与维修技术人员的市场和人才现状，来总结出三点新能源汽车检测与维修技术人员的培养方案。

1 新能源汽车检测与维修技术人员的市场和人才现状

新能源汽车进入人们的视野，其检测与维修市场也迅速扩张，新能源汽车检测与维修技术革新速度较快。目前，整个新能源汽车检测与维修技术人才市场人才缺口较大。一方面，从事这一行业工作的技术人才比较少，专业素质跟不上产业技术的发展，另一方面，这一技术专业人才培养方式较为落后，专业性强、实操性强的人才培养单位比较少。

2 新能源汽车检测与维修技术人员的培养方案

2.1 转变人才培养模式

新能源汽车检测与维修专业是一门比较注重实践能力培养的职业教育类型。目前这一专业课程设计较偏向于传统汽车检测与维修，教学模式也比较注重“教”与“学”。所以进行新能源汽车检测与维修技术人员的培养首先要转变人才培养模式。一方面要在各类院校、培训机构增设新能源汽车检测与维修课程，另一方面要转变已有的教学模式，采用新兴的校企结合的人才培养模式。

例如，各新能源汽车检测与维修技术院校和培训机构可采用“校企结合、工学互补、顶岗实习”的教学模式。首先，办学单位可以与企业合作，除了学校教育外，再引进企业资源，从企业聘请专业兼职老师，弥补学校在新能源汽车检测与维修教师技术质量的空缺，提高教学质量。其次，学生学习时，可以借助校企结合的平台，在校期间进行专业岗位顶岗实习，边工作边学习，让学生在学习期间就能参与到能源汽车检测与维修的实操实践中去，锻炼实操能力，培养起基本的专业职业素质。

2.2 加强新能源汽车检测与维修教学标准性

传统燃料汽车的检测与维修方法与标准已经比较成熟，但新能源汽车在这些方面比较欠缺，也不能沿用传统燃料汽车的章程与标准。所以，相关院校和培训机构要完善新能源汽车检测与维修教学标准，可以从以下两个方法入手：

（1）借助行业统一的新能源汽车所使用的动力源理和电池组原理标准，确定新能源汽车检测与维修教学的关键环节，完善学校教学的标准性和专业性。

（2）借助新能源汽车相关的理论数据与技术数据，作为教学新能源汽车检测与维修的参考标准。

（3）增加新能源汽车的汽车动力、驱动、控制、排放、能耗等方面的检测方法和维修标准的教学课程。

2.3 加强实操训练

要加强新能源汽车检测与维修技术人员的实操训练，在理论教学的基础上，增加实践操作课程，锻炼技术人员的实际工作能力。

这方面，专业院校和培训机构可以在向学习人员教授理论知识后，紧接着开展与理论知识相关的实操课堂，让学习人员能够更好地掌握新能源汽车的检测与维修技术。在实操课堂上，适当加入专业的趣味实验，增加学生进行实操训练的兴趣，转变学生“实操课=玩耍课”的想法，让学生来真正学习和掌握这些实际操作技能。

除外，加强新能源汽车检测与维修教学实操训练还可采用实操任务教学模式。向学生布置实操任务工单，将其作为检验学生实操训练成果的依据。将学生所需掌握的实操训练进行任务布置，让学生在实操训练过程中完成。这一实操任务工单需要包括以下内容：实操项目、实操任务描述、实操布置、实操总结、教师点评。

3 结语

总的来讲，新能源汽车检测与维修产业作为新兴技术产业，产业市场前景良好，人才缺口大且需要从事人员具有较好的专业技术素质。进行这一产业的人才培养，需要相关单位转变人才培养模式，强化教学标准，加强相关实操训练，力争培养理论知识储备丰富、实际动手能力强的技术人员。