廖祥兵

（苏州工业园区职业技术学院，江苏 苏州 215123）

项目教学方法是让学生用专业知识和技能独自处理教师所提出的项目要求。这就需要教师对项目的设计、过程引导、总结提炼，学生要具有较强的实际操作能力、协调能力、扎实的专业技能。项目教学以整个项目为主线，将学生、教师、理论、实践进行结合，促进学生自主探究、主动参与，实现理论与实践真正统一，培养汽车检测与维修市场需要的专业人才，完善和满足未来汽修行业的人才结构。

1 项目教学法在汽车检测与维修技术教学应用的主要环节

1.1 项目设计

在项目设计阶段要确定项目任务和实施计划。在项目确定过程中，教师要根据学生的知识结构和操作技能，根据学生自愿结合的原则，给学生制定项目任务。在此过程中要多让学生参与其中，组织项目小组撰写计划报告，由此来提高学生参与项目任务的可行性。

1.2 项目实施

在此过程中师生要按照之前制定的项目计划进行逐步实施，其中学生应按照小组分工对，由项目组长带领下小组成员完成分配任务，按照计划和规范进行实施。过程中，教师要发挥督导和辅导作用，既是“裁判”又是“教练”，严控操作规范的标准，确保教学效果。

1.3 项目总结

在此环节学生应展示项目完成成果，师生共同总结项目完成得失。完成项目后，一方面要对形成的项目成果进行展示；另一方面要在项目小组之间形成自评和互评制度，让学生从自身和他人眼中对自己的工作任务完成情况进行客观看待。此外，教师还要及时总结项目完成中的经验教训，并对所涉及到的知识进行查漏补缺。

2 以汽车发动机的装配与检测为例叙述项目教学法的实施过程

2.1 教师下达汽车发动机项目任务

教师要根据学生知识、操作技术能力和学生自愿结合的原则，以项目小组的形式将学生进行分组，并任命对发动机理论知识扎实、操作技术能力较强的学生担任组长，负责小组项目的设计、实施、展示及总结。这个过程要结合学生的实际情况和不同发动机的特点、性能及工艺等，要通过项目任务让学生真正掌握该种发动机的装配与检测技能。

2.2 项目小组制定详细计划

在这个环节中，项目小组要按照项目任务目标来制定相应的实施计划，并在组内做好人员分工。在制定项目实施计划时，可以先充分发挥小组成员的智慧，集众智来对项目任务进行分解，包括发动机所需的材料、工具及零部件。当然，项目任务本就是检验掌握所学知识的重要手段，还应该准备相应的理论知识，比如发动机的运行机理、操作规范、安装标准等。

2.3 聚众力认真实施计划

前提的准备工作做完后，就需要在精心计划下来实施项目任务。在这一环节中，教师要做好裁判员和教练的角色。对于发动机的安装操作规范和标准，教师要严格要求学生按照操作规程进行，另外在学生遇到困难或由于经验不足造成操作失误时，教师要及时进行辅导，让学生边学边做。此外，教师还应该认真记录学生在实施计划时的优点和不足，从学中做再从做中学。

2.4 项目成果展示及总结

项目小组完成发动机配装和检测后，在小组内部进行讨论、总结，再由小组之间进行互评，以便对学生形成客观评价结果。此后，教师要对整个项目任务完成过程进行“复盘”，根据实际情况进行鼓励性和指导性的评价与总结，注重对学生在实际操作过程中的不足加以指出，在联系理论知识对其进行深化，实现“从实践中来到实践中去的效果”。

3 结语

随着社会发展的需求不断提高，未来汽修专业人才的培养将更加灵活和针对性，汽修职业教育要以良好就业为导向，在重视学生汽修理论素养提升的同时，更加要重视汽修实际操作能力，让学生养成良好的学习习惯、思维习惯和自主探究的能力，为学生今后就业提供良好的基础。