梁博

摘要留守儿童、留守家庭一直存在于我国，到了21世纪，留守大学生一词出现在生活中。留守大学生最大的特点之一在大学生的求学过程中国，父母教育存在着部分空缺。本文主要研究了具有留守经历大学生的心理特点，对于他们的社会支持、成人依恋等心理特质进行了论述，包括积极心理品质的各因子等。对于留守经历大学生可能存在的问题进行了针对性分析，提出了可靠的建议，仅供相关人士参考。

关键词：留守经历；留守大学生；积极心理品质

引言

由于我国存在农民工、打工这一特殊工作，这类工种的流动性大，由于长期在外，导致家庭教育部分严重缺失，这类家庭的大学生被称为留守经历大学生。在大学生心理健康教育研究领域，需要重点关注这类群体的心理健康，研究其积极心理品质。可从三个维度出发对其进行研究，传统心理学视角来剖析来留守大学生的内心世界，积极心理学视角探索他们的积极品质，相关影响因素发现是什么影响着积极品质，综合概述国内留守经历大学生研究的现状

一、关注留守经历大学生心理的重要性

1.留守经历大学生问题的提出

留守儿童的成长，到了成年步入大学校园，长期的家庭教育缺失会给这样的孩子带来怎样的影响？张莉华是我国最早提出这一概念的人，“留守群体”大学生的定义：父母双方或者只有一方长期在外打工，而儿童留在户籍所在地求学，直到进入大学。现如今，上个世纪90年代初的第一批留守儿童均已成年，有的步入社会，有的继续念书成为新一代大学生。留守作为一种被动的生存方式，是否会给进入大学校园的青少年的发展造成潜在的影响？大多数留守儿童的户籍所在地属于农村，农村落后的思想是否能让大学新鲜人得到适应？这种经历会不会给他们带来性格上的差异，与其他学生的行为产生偏颇，都是我们值得去思考的问题。

2.研究对象与方法

采取随机整群抽样的调查方式，从华中地区3所综合性本科院校随机抽取1120名大学生参加测试，收回有效问卷1006份，有效率为89.8%。在此次参加测试的学生中，关于留守经历大学生的定义是指：14周岁以前，父母双方或一方外出务工未回家的时间超过半年，无法长时间与父母双方共同生活在一起的大学生。其中男生586人，女生420人。大一新生384人，大二256人，大三178人，大四188人；文科生352人，理科生654人；学生干部413人，非学生干部593人。

本次调查的研究方法是采用李白维编制的“当代大学生主要积极品质自评量表”。该量表的信度为0.978。

二、留守经历大学生积极的心理品质

1.留守经历大学生积极的心理品质表格分析

本次研究分析的数据如下表所示：该表主要体现了：留守大学生在灵性与超越上得分明显低于无留守现象的大学生，在灵性与超越方面女省留守大学生的得分低于无留守现象的女大学生。而在其他各个方面的因子得分差异并不具有统计学意义。

根据上表我们不难发现，各个积极心理因子的得分高于中位数“3”，这表明大学生的积极心理品质较高。其中最高的心理品质为人性与爱上得分，这反映了大学生在公民性方面的水平相对来说较高，而在我管理与谦逊上得分最低，则在自我节制方面存在很大的不足。

2.留守经历大学生積极的心理品质应对政策

从调查中可以发现，总体来看，有留守经历的大学生普遍具有良好的心理健康水平，可能在某些方面表现的有所欠缺，但总体来看是积极的，但还是低于无留守经历的大学生。由于缺乏家庭教育和足够的温暖关心，有留守经历的大学生可能在人格方面更容易形成焦虑，冒险精神不足。但是在独立性与适应能力方面表现的比较好，与父母分别时的年龄越小的留守大学生在独立自我方面表现的优于无留守现象的大学生，相对来说责任感与自制力强会更强，适应社会的能力也比较高。留守经历个人的心理品质的影响是潜移默化的，可能处于大学良好的氛围内还暂时未表现出来，步入社会后，二者之间的差异就会逐渐拉大，在情绪控制、团队合作、信任、良好沟通方面可能会出现低于无留守经历大学生。由于经济的差异还有家庭关心的确实，留守大学生相比之下会缺乏自信心、创造力与自制力，无法很好的规划自己的未来。与父母分离这一事件给女生带来的影响会远远多于男生。

对于学校来说，要加强寄宿制学校的建设。老师要给予学生充分的关心和鼓励，让他们感受到温暖与尊敬，经常与家长沟通，建立起良好的关系，动员社会力量，组织各大高校的学生进行下乡活动，参与留守儿童教育，让他们对大学生活产生向往，更好的规划人生发展。作为留守大学生的家长，要多和他们进行沟通交流，不仅在学习生活方面要经常沟通，在人生未来的发展方向时也要及时的进行讨论。

三、结语

综上所述，通过对这次的随机调查，我们不难发现，有留守经历的大学生的积极心理品质比较高，可能存在部分不足。对于留守大学生，政府应该在一定程度上给予政策帮助，对于留守儿童、大学生群体的心理发展进行追踪研究，学校今后需要完善制度来提供帮助，排解留守大学生的烦恼。最重要的是，家长要经常和孩子们沟通，帮助其建立健全的积极向上的品质。