苏五香

摘 要 随着教育改革的不断深入，人们对素质教育给予了高度重视，审美教育是素质教育中非常重要的内容，不仅仅在美术、音乐等艺术学科教学中要注重加强对学生的审美教育，在英语教学中也是一样，要将审美教育贯彻在教学过程中，帮助学生塑造健全的人格。初中英语教材中包含着很多美的结构、美的语言、美的意境，教师一定要深入挖掘这些内容，才能发挥英语教学的美育作用，让学生在学习英语的过程中受到美的陶冶。本文就初中英语教学中的审美教育策略进行探析，旨在为人们提供一定的参考。

关键词 初中 英语教学 审美教育

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

0引言

在初中英语教学中强化审美教育，要求教师将健康的审美情趣、正确的审美观念等传授给学生，培养学生崇高的审美理想。教师是知识的传播者，在初中英语教学中贯彻审美教育，教师也是美的传播者和践行者，因此教师一定要注意自己的言行举止，充分挖掘和应用教材中的美的语言、美的结构和美的意境，从而不断提升学生的审美能力，培养学生感知美和创造美的能力，满足素質教育的需求。

1初中英语教学中加强审美教育的意义

审美教育的最主要目标就是让学生在审美元素活动中获得情感体验和认知体验，激发学生的思维活动，促进学生对美进行思考。新课标指出，在初中英语的教学过程中，教师一定要注重要提高学生的审美情趣，使学生形成良好的品德修养。这就要求初中英语教师要将审美情趣的教育纳入到初中英语的教学目标中，结合初中英语的知识教学目标、技能教学目标和审美教学目标来开展教学，组织课堂活动，并引导学生积极鉴赏，营造一个活跃的课堂氛围，才能有效激发学生的学习兴趣，提升初中英语教学的质量和效果，同时让学生的精神境界达到一个更高的层次。

2初中英语教学中审美教育的对策

2.1英语教学要讲究艺术

在初中英语教学过程中加强对学生的审美教育，教师一定要讲究课堂艺术，包括讲课的艺术、说话的艺术和课堂活动开展的艺术，才能真正提升教学质量。从心理学的角度来看，学生的学习兴趣是决定教学效果的最重要因素，因此教师在教学过程中一定要采用各种方式来激发学生的学习兴趣，提升学生的学习自觉性，让学生积极参与到学习中。为了提升英语教学的艺术效果，要求教师在教学过程中要做到教态自然，营造一个愉悦的教学氛围。在讲课中，不仅要有良好的逻辑思维，同时还要增强语言的色彩和形象生动性。英语教学是一门语言教学，因此教师要讲究语言的色彩，让学生对教师讲解的内容做到印象深刻。讲课时要注意节奏，保持英语教学节奏的疏密有致。

其次教师在教学过程中还要注重创建有趣的情境，采用灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣。教师在教学过程中还可以采用直观的教具来吸引学生的注意力，利用一些实物、图片等来加强教学，体现实物和普遍的审美效果。

例如在学习mouth、nose、ear、head、hand和foot等单词的教学过程中，教师就可以展示世界名画蒙娜丽莎的微笑，结合这张图片来告诉学生图片中的mouth、nose、ear、head、hand和foot，不仅能够激发学生的兴趣，同时还可以提升英语教学的审美教育功能，培养学生的审美能力。

2.2英语教学中引导学生欣赏英文字母的形态美

英语是一种全世界通用的语言，英语本身就具有语音没和形式美，因此在实际的英语教学过程中，教师一定要注重展现英语的形态美和语音美，加强学生的审美，让学生感知到英语的美，对于提升英语学习的效果也是非常有利的。

例如对于大写字母I/J，教师在书写时可以展现字母的柔和秀美，增强字母的艺术欣赏性。当学生掌握正确的书写形式之后，此时教师就可以指导学生美观工整地书写英文字母，可以通过书法展览和作业等形式来展现学生书写的个性。学生在展现自我和评价自我的过程中，会不断增强自己的审美意识。

2.3引导学生感悟语音的韵律美

英语教学是一门语言教学，和其他语言一样，具有语调、语音等美感，具有强烈的韵律美。英语单词具有韵律美的最重要的体现就是英语具有重音，很多多音节词和双音节词都具有重读音节，一些还具有次重读音节。不仅仅单词能够表现出韵律美，英文句子也可以表现出强烈的韵律美，在一个句子中，对于介词、冠词和代词等一般要轻读，而对于名词、动词、形容词等则一般要重读，只有这样才能表现出英语句子的强弱变化和抑扬变化，在一个句子中，当语调和语音发生变化时，表现出来的含义也有所不同。在英语语音教学中，教师一定要注重引导学生感悟语音、语调的变化。教师可以组织各种有趣的活动来激发学生的兴趣，帮助学生掌握正确的英语发音。例如可以通过绕口令来锻炼学生的发音，让所有的学生都能够标准发音，而标准的发音才能够展现出英语读音的韵律美。

3结语

初中英语教学过程中要想加强对学生的审美教育，就要求教师一定要认识到在初中英语教学过程中加强审美教育的重要性，并积极付诸行动，英语教学要讲究艺术性，引导学生欣赏英文字母的形态美、感悟语音的韵律美。

参考文献

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