张俊宇

继2016年高考全国卷强力推出漫画作文后，2017年漫画再次以语言运用题目的形式出现在天津卷、江苏卷中，这不得不引起我们的关注。漫画作文在历年各地的高考中频频现身，如2007年的《摔了一跤》，2010年的《有鱼吃还捉老鼠？》。而以语言运用题目形式出现的漫画，更是和表格、徽标共同成为“图文转化”专题的三大堡垒，在高三攻坚战中备受关注。其出现频率更高，它出现在2012年的福建卷、湖北卷、江苏卷，2013年的天津卷、重庆卷，2014年的广东卷、江苏卷；2015年是表格、徽标题目的天下。笔者罗列以上数据，旨在唤起备考者对漫画类题的高度重视。我们要“战术上重视，战略上藐视”，因为无论以怎样的方式设置考点，解析漫画都是重中之重，我们可以分三步骤完成“庖丁解牛”。

我们先来看看2016年全国卷I漫画作文（图一）网上流传的0分作文，姑且不去质疑其真假，但仔细研读，发现作者观察力敏锐，能发现人物细微之差别；想象力丰富，故事联想极具戏剧性；语言表达虽不够生动，但也准确；透视社会热点官二代、富二代问题，虽有失偏颇但还是很尖锐的。如此说来为何0分？第一步漫画解析就不得要领，没有抓住核心信息，关注夸张细节，而是沿着细枝末节便一路狂奔、误入歧途，以致下笔千言，离题万里。再加上字数不足、结尾以脏话叫板评卷者等因素，0分也不冤枉。

【0分作文】从这则漫画可以看出来几个明显的线索：1、两个孩子虽然发型不同，但五官尤其是鼻子细看还是很相似的；……