李艳华

（唐山职业技术学院，河北 唐山 063004）

1 现代学徒制简述

现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合，学校与企业联合招生招工，教师与师傅联合传授知识技能，工学交替、实岗育人，校企联合培养行业企业需要的技术技能人才的一种职业教育制度，是一种产教融合、企校合作的育人机制，是一种新型的培养技术技能人才的职业教育模式，已逐渐成为当今国际上——职业教育人才培养的主导模式，我国一些院校在国家政策支持下，也开始探索并实践适合自己的现代学徒制人才培养模式并取得一定成效。

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号），《教育部办公厅关于公布首批现代学徒制试点单位的通知》（教职成厅函〔2015〕29号）等文件都明确指出:开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。

2 现代学徒制人才模式项目开展基础

当前国家推进“一带一路”战略，加快京津冀协同发展，铁路基础设施建设进入“十三五”黄金时期。铁路企业对专业技术人才的需求量大大增加，为开设铁路专业的院校提供了良好的外部环境和难得的发展机遇。

衡水铁路电气化学校为中铁电气化局下属的中专院校，具有优厚的行业背景、先进的专业实验实训设备、便利的就业条件。但由于现中铁电气化局招聘技能人才大多需要大专学历，因而衡水铁路电气化学校的中专生源已无法满足企业用工需求。……