马述清，王传军，闫清竹

（1.吉林工程技术师范学院，吉林 长春 130000；2.长春现代商务职业技术学校，吉林 长春 130000）

1 电路教学中存在的问题

在电路教学过程中，一直沿用的都是传统的教学方法。在传统的教学模式指导下我国的电路教学确实取得了一定的成绩。但是随着科技的不断进步，传统的电路教学方法也逐渐显示出了它的许多不足。同时在当前社会，人们对教育的理念逐渐转变，深刻认识到了传统的教学模式需要改革。正所谓“知错能改”，首先就是要找到当前电路教学中存在的一系列问题。

（1）学生的学习兴趣调动不起来。在传统的电路课堂教学模式中，课堂的教学主要以老师为主，老师占主导地位，老师在讲台上洋洋洒洒的给学生将授课本知识，而学生基本都是被动的学习，一般重点学习的都是电路方面的定义，定理以及多次重复一些机械的计算，这样的教学方式太过空洞也比较单一，学生不能很好地理解课本中的内容，只是一味的套用公式，长此以往，学生的学习兴趣容易消逝，而兴趣才是学生最好的老师，如果学生对电路学习失去了兴趣那么电路的学习肯定一落千丈，电路教学的效率只会更加差。在传统的教学中，老师常用的就是灌输式教育，总是想将自己会的知识都传授给学生，这个想法的出发点是好的，但是在教学过程中有些过于求成，没有深刻了解学生的心理特征和接受能力，使得学生在很被动的条件下来获取知识，这会大大降低学生的学习兴趣并且很不利于学生学习能力的培养。……