欧玉辉

摘要：本文先对实践教学在高职会计教学中的意义进行简析，然后在理论与实践结合、丰富实践教学以及开设课程等相关基础上，对实践教学视角下高职会计教学方法改革的措施进行详细阐述。

关键词：实践教学；高职会计；教学方法

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）025-0434-01

随着社会的发展，各个企业与单位对人才需求量逐渐增高，同时也对人才具备的能力有一定要求。在国民经济发展之下，越来越多的企业出现，企业数量的增多让社会对会计人才的需求量也不断增多。会计专业是当前高职院校比较火热的一个专业，在对学生进行培养时不仅要求学生掌握理论知识，同时还需要通过实践教学来改革教学方法，以此让学生掌握会计技能，使其成为社会所需要的人才。

一、高职会计实践教学的意义

高职院校是培养专业技术人才的重要场所，在社会的发展之下为社会输送更多的人才。会计专业本身是一门实践性较强的学科，其不但需要学生掌握一定的理论知识，同时还要学生具有一定的实践能力。进入高职学校学习的学生，一般都是高考成绩不太理想的，其基础知识本身就比较薄弱，而高职学校的一些传统课程与教学方式也和实际教学不相符，这些都让高职会计教学方式亟待改革。在国家培养应用型人才目标提出之后，實践教学和教学改革逐渐受到了高校的重视。经过实践教学能够对学生的潜能进行开发，加强学生对知识的应用能力，经过实践教学方式和活动把知识与能力转换成学生的综合素质。特别是对于高职院校而言，实践教学比例与条件成为了评价学校的一个重要标准。会计专业本身的理论知识就比较多，若是单纯的实施理论教学，会让高职生对专业学习产生厌烦心理。在学习中若是没有动手的机会，会让学生在学习时不能够真正的掌握相关的知识，在学习之后就会立马忘记。即便是学生记住了相关的理论知识，也只是纸上谈兵，没有动手实践就无法对会计相关的技能进行掌握。因此，在实际教学过程中，高职会计专业的教师要重视实践教学的重要性，在教学时要给予学生动手的机会，让学生可以在实践中进行操作，并在此过程中发现工作中的问题，同时也可以发现自身存在的学习问题。经过实践教学，可以让学生在实践中有效的解决问题，预防学生在进入到工作岗位时出现更加严重的问题，致使一些不必要的损失出现，提升学生的实践能力，使其成为社会和工作岗位需要的人才。所以，高职院校会计专业的教学必须要在实践教学基础上对教学方式进行改革，加强学生的实践能力，让学生掌握真正的技术，这样不仅能够促使学生的全面发展，同时也能够提升高职院校的办学质量。

二、实践教学视角下高职会计教学方式的改革措施

要想对高职会计教学方式进行有效改革，首先要做的就是将实践教学作为基础来进行改革，在实际教学过程中可以从以下几方面进行改革：

（一）理论和实践相结合

会计本身是一门应用型的课程，和理论相比更加注重实践应用。所以在高职会计的教学过程中不仅要注重理论知识的教学，同时还要加强实践教学，要将理论与实践教学相结合。在理论的基础上进行实践，经过实践来证实理论。在实践教学中要做好以下工作：其一是学校的会计专业教师要对社会对会计人才的实际要求进行了解，在此基础上制定科学的教学计划与目标，让学生了解自己所学专业的相关需求；其二是优化理论与实践教学课时的比例，要把教学重点放在实践教学中，在教学过程中要给予学生更多的实践机会，让其能够将所学的理论知识使用在实践中。

（二）丰富课外实践教学

课外实践教学也是会计教学的一个关键方式，这样可以为学生提供更多的实践操作机会。在理论教学之后，教师要加强对学生的会计技能培训，让学生的实践能力得到有效的加强，为学生以后的工作打下坚实的基础。高职学校还可以和相关的企业建设合作关系，与各种性质的企业进行相应的交流与沟通，让学生可以在企业中进行会计实践工作，学生可以在实践中积累工作经验，使其在毕业之后有足够的能力承担会计工作，并在工作中实现自我价值。

（三）开设合理的课程

在目前的教学过程中，经过对一些先进的教学工具的使用，能够形成更多高效的教学方式。在实际教学的过程中，教师可以使用一些教学工具与设备来进行教学，经过对当前会计课程的设置，让课程结构更加符合学生的学习习惯，以此有效的提升学生的实践能力。比如在新的知识课程开始之前，教师可以使用微课的方式进行教学，经过对教学视频的录制让学生先进行自主学习，在观看视频时若是遇到难以理解的问题，学生可以和其他学生交流，或者也可以在网络上寻找答案。这个过程也是学生实践操作的过程，可以养成学生的自主实践能力。在课程正式开始时，也可以使用多媒体技术进行教学，让学生在视觉和听觉上全面的学习会计知识，使其可以更加轻松的掌握相关知识点，以此提升学生的知识掌握与运用能力。

（四）建设完善的教学结构

高职会计教学的改革是理论与实践相结合的模式，缺失其中的任何一种都会让会计教学工作无法顺利实施。所以，在高职会计教学中，教师要把理论教学和实践结合在一起，依据学生真实的学习情况，对会计教学结构进行科学合理的调整。比如在实践教学过程中，若是教师发现一些学生对其中的一个知识点都不太理解，就需要对这些知识点进行专门的讲解，在这其中还需要了解学生无法理解和掌握的原因。经过这种教学方式，可以让教师的教学工作更有针对性与实用性，让学生可以在学习过程中掌握实践能力。除此之外，教师还需要对学生的学习状况进行客观的评价，在此基础上建设有效的实践教学结构。

三、结语

在社会对人才要求不断提升之前，高职院校会计专业的实践教学改革势在必行。经过理论和实践的结合、教学方式的优化以及教学结构的构建等，以此来加强高职会计专业的实践教学，在此基础上提升学生的实践能力。