杨有光

摘要：随着体育教育的不断革新，阳光体育运动逐渐映入高职院校师生眼中，成为了一项具有重大科学运动意义的教学活动。通过开展阳光体育运动让学生走出教室，锻炼了学生的心智，提升了学生的综合素质能力。本文通过研究高职院校开展“阳光体育运动”存在的现有问题，提出几点可以让阳光体育运动可持续发展的策略。

关键词：高职院校；阳光体育运动；可持续发展

中图分类号：G80 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）025-0429-01

阳光体育运动是一个有助于高职院校学生身体素质提升的号召。现如今，大学生的身体素质能力越来越差，很多高职院校的学生整天在寝室沉迷于游戏的现象非常严重，学校的操场也很难看到学生锻炼的身影。因此，在各个高职院校中开展阳光体育活动具有重要的战略意义。

一、开展阳光体育运动存在的现有问题

1.学校开展活动中落实不到位

阳光体育活动的号召符合新课改的要求，在为学生学习减负的同时锻炼学生的身体。然而，在开展活动的过程中，有些学校存在开展活动落实不到位的现象。让阳光体育运动一直只停留在口号上，或者只是走个形式的宣传。这样一来，就大大制约了活动的开展。没有通过实践活动具体的去开展，再加上领导的不重视，下属也很难主动去开展阳光体育运动，这就将阳光体育运动直接被扼杀在摇篮当中。这样一来，从本上就制约了阳光体育运动的发展。

2.学生态度的不重视

阳光体育运动面向的对象是学生，所以，在开展阳光体育运动活动中最重要的是对学生进行思想上的宣传。只有学生从思想心理上接受活动的开展意义，学生参加活动的积极性才会提高。事实上，现如今很多高职院校的学生课外活动量很少，很多学生在放学以后就呆在寝室不再出去，甚至吃喝也在寝室中进行。久而久之，学生养成了习惯就不再愿意出去进行体育运动。这样一来，学生在开展阳光体育运动态度的不重视，就大大地制约了体育活动顺利的进行。

3.阳光体育运动开展方式不合理

尽管有些高职院校在改革中重视了阳光体育运动，然而在实际执行过程中却没能发挥出阳光体育运动真正的应用价值所在，让开展体育运动活动最终只是走了个形式。因此，高职院校开展阳光体育运动方式的不合理使得其不能真正的应用到现代体育教学中。再者，阳光体育运动的开展更是朝着学生心理健康的培养方向开展，让学生有一个好的身体素质前提下，也能拥有一个健康的心灵。

二、高职院校阳光体育运动可持续发展的策略

1.加强学生体育思想教育

让学生拥有一个锻炼身体的习惯关键在于体育思想的教育。首先，高职院校的体育宣传者应坚持以“健康”为中心的体育思想，通过不断宣传让学生意识到健康的重要性，让学生拥有一个正确的体育运动理念。再者学校要充分发挥社团存在的价值，通过社团的宣传让学生逐渐产生体育运动的兴趣，提高学生自主锻炼的能动性，把体育应用到生活中去。这样一来，学生思想理念的提高，学生参与活动的积极性也就会提高。

2.建立多元化课程

由于学生身体素质的差异，学校开设单一的课程模式很难满足学生的需求，也很难吸引学生的参与活动的动力。因此，高职院校在开设体育课程时应站在多元化的角度来考虑，首先要在学生当中调查，看看学生对哪些体育项目感兴趣，再者根据调查的结果筛选出大部分学生喜欢的体育项目作为开设的课程。这样一来，学校坚持以“学生为中心”，满足不同层次学生的需求，符合全民健康活动的发展理念。

3.建立合理的多元评价体系

任何教学活动的开展都离不开一套完整意義的教学评价体系，面对以往单一的教学评价体系很难发挥出评价的真正价值。因此应建立学生与学生、老师与老师、学生与老师之间的多元化评价体系，通过相互的监督共同成长进步。再者就是要改变以往注重分数的理念，用更加关注学生在锻炼中身体素质是否得到提升，心智是否经历了磨炼。

三、结语

总的来说，阳关体育运动的可持续发展是由多种因素决定的，在开展过程中，高职院校要落实体育运动的开展，注重体育运动开展质量的发展。同时还要加强学生体育思想的教育，建立多元化课程，满足不同层次学生的需求。这样一来，不仅能减少学生来自学生中的压力，更能让学生获得一个好身体。