贾岩��

摘 要：本文主要是对“面试”这种教学方式的缘由，具体实施方式，以及对它存在的问题的思考。

关键词：面试；教学方式；思考

“面试”就是教师与学生面对面的教与学，考与试。是在充分考虑、尊重学生的个体差异、个性不同的基础上有针对性、有目标、有具体措施的一种教学方式，是对集体上课（正常课堂教学）的一种补充和完善，是真正的因材施教，更加贴心地为每个学生量身定做教学营养餐。笔者近一年来一直在尝试和探索这种教育教学方法，坚持下来，取得了可喜的收获，自身和学生都得到了一定程度的提高。

一、 首先谈一下“面试”做法的缘起

笔者所在院校是职业学校，招的是初中毕业生，因此整体数学素质比较薄弱。他们的普遍特点大致如下：缺乏学习动力、热情，自信不足。学习属于被动的学习，数学学习能力弱，学习方法不当，情绪化现象较为严重，缺乏良好的学习习惯，对自己没有较高要求，喜欢主动看书学习的占少数。因此促使我产生深入思考：如何帮助他们找回自信，养成良好的学习习惯？从帮他们只要做出努力就可以实现的小目标入手，不断地强化进步意识，体验到成功的喜悦。

二、 谈下“面试”做法的理论依据

华夏文明五千年，星河灿烂有先贤。从教育教学角度来说，孔子是中国古代乃至世界的最伟大的教育家、思想家，被历代君王所推崇，被誉为“万世师表”、“至圣贤师”。虽斗转星移，朝代更迭，至今仍然深深地影响着中国人，尤其是中国人的教育。孔子是中国私学的开创者，其教育思想和教育理念到现在也是正合其时。孔子所饯行的启发、对话式教学和“有教无类”思想，建立起了互爱平等的师生关系，营造了民主宽松的学习环境，更有利于“传道”、“授业”、“解惑”，使教学内容更加丰富多彩、生动活泼、引人入胜和耐人寻味。孔子针对不同学生的不同特点，采取灵活多样的“面谈”（“面试”）技巧。取得了令前世后人所瞩目的成就。“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。可谓硕果累累、桃李满天下。笔者的“面试”教学法正是受孔子的影响和依据现在学生的身心特点所采取的办法。

三、 谈谈笔者采用“面试”的具体做法与收获

“面试”时我主要把握以下几点：1. 先倾听。做个倾听者，谈话内容可以海阔天空，随意随境，主要是打消学生的顾虑，拉近距离，听出他的兴趣，他所关注的，他的心声。然后再让学生讲讲他对自己将来的规划和从业方向，目前学习上和生活上有何困难，与同学相处有没有什么问题，尤其是学习方面有哪些困惑，采用了什么办法，效果如何。想不想改进，需要老师给予哪些帮助等等。尽可能全方位了解学生，弄清楚他的问题关键所在，才能有针对性的帮助他找到解决问题的办法。2. 提出合理化建议。首先要肯定学生的优点长处，再谈学生存在的问题。学习方面，我会跟学生一起制订学习计划和近期目标，然后告诉学生如何一步一步地实施，只要他相信并配合，结果一定是水到渠成。对全班学生摸完底之后，可以把情况相近，学习成绩差不多的学生分到一个小组，一起来“面试”指导。同学间的问题，我会分别找他们了解情况，就事论事，不带任何偏见。晓之以理，动之以情，为他们架起沟通和友谊的桥梁，把矛盾和不利因素消灭于萌芽，或降到最低。生活上，关心学生的衣食住行，需要家长协助的，跟家长取得联系，争取家长的理解和支持，共同努力，相互协作，使学生身心得到健康发展。3. 培养、激发兴趣，提高成绩。通过以上的倾听，给出合理化建议的过程也就是消除学生的烦躁和厌倦情绪，鼓励学生为自身的良性发展而努力奋斗。把他们的学习兴趣和热情鼓动起来、激发出来。再根据每个学生基础、能力，给他们准备好“面试”的内容和题目，规定时间内完成，然后面批面改、面讲面授。及时发现问题，马上解决，再练、再批、再讲，举一反三，强化训练，提高解题技能、技巧。这样能把控学生的真实情况，有的放矢的教与学、改与进，效率高、效果好。增进了师生间的友好关系，也能使学生课堂上更多的投入到教学活动中来，主动性也增加了，做题的准确率也提高了，自信心也在提升，尝到了学习的甜头儿，主动性增强了，成绩自然也有提高。上学期的期中、期末考试成绩已经证明了“面试”的效果。学生们的成绩普遍有了提高，与学生的关系也越来越和谐。我会继续坚持“面试”做法，并不断地总结经验，逐步完善“面试”内容与方法，建立“面试”题库等。

四、 问题与思考

“面试”，这种教育教学方法，其优点毋庸置疑，效果可圈可赞，但存在的问题也是可想而知。一方面，它花费了老师大量的心血和精力，占用了老师很多的课余时间、休息时间，给老师平添了几多负荷、几多白发。使本就辛苦的园丁更加劳碌，疏于照顾自己和家庭，老师的身体健康令人担忧。另一方面，致使老师少有空闲时间进行大量阅读，加强自身的学习与提高，进行深入思考与课题研究。使自身的发展受一定程度的制约。因此笔者会思考：高职学校如何切实地做到以人为本，从一切为了学生的发展角度出发，采取积极有效的教育教学措施，比如，合理設置基础课和专业课、人文素养课等及其相关课程，以实用，就业为目标。择优推荐就业等等。这样，老师讲课有底气，学生学习也会有目标、有动力，学有所成、成有所用。毕业后找到能充分发挥他们的聪明才智和潜能的工作平台，发挥自己，成就自己，成就未来。每个人都发展好了，人尽其才，那么，我们的国家将是多么的繁荣和富强！

参考文献：

[1]孔子——百度百科[DB/OL].

作者简介：

贾岩，现就职于江苏省苏州市旅游与财经高等职业技术学校。endprint