张 悦

活动一：“五一”劳动交响曲

1.“小基地”劳动大体验。环节一：创建一批劳动“小基地”。学校少先队大队部可在学校周边创建一批红领巾劳动实践基地，引导少先队员进行适合自身年龄特点的劳动实践活动。环节二：设立一批劳动“小岗位”。在劳动实践基地设立“小菜农”“小果农”“小园丁”“小除草工”“小搬运工”等“小岗位”，利用“五一”假期组织中、高年级队员上岗，进行一日劳动实践；倡导低年级队员在家里或社区中参加劳动实践。环节三：评选一批“劳动小模范”。假期结束后，队员们在队会上交流劳动体会，民主评选一批“劳动小模范”。

2.“小劳模”牵手“大劳模”。环节一：走访“大劳模”。学校少先队组织各中队评出的“劳动小模范”，走访本地各级劳动模范，了解他们的光荣事迹。环节二：点赞“大劳模”。走访结束后，引导队员们以“劳模——时代的领跑者”为主题，用说、画、唱、演等形式，宣传劳模事迹，赞颂他们的精神。环节三：学习“大劳模”。引导队员们在中队会上进行劳模精神大讨论，深化对劳动价值和意义的认识，制订年度劳动计划。

3.“小标兵”宣传大行动。环节一：尊重劳动成果——“小标兵”大倡议。学校少先队可引导队员们争做尊重他人劳动果实的“小标兵”，在学校、家庭、社区发布倡议书，抵制浪费粮食、乱扔垃圾等不珍惜他人劳动成果的行为。环节二 ：珍惜劳动成果——“小标兵”大讨论。各小队开展民主讨论，制订《红领巾文明节约“小标兵”行动计划》。环节三：保护劳动成果——“小标兵”大行动。各小队根据计划，在课外时间积极参与“你扔我捡”“变废为宝”等行动，向辛勤的劳动者致敬。

活动二：“五四”青春畅想曲

1.聆听青春的史诗。学校少先队可开展“聆听‘五四’史诗，铭记青春榜样，争做共青团员”主题教育活动。组织小学高年级和初中队员走进少年团校，举行“五四”历史舞台剧展演、“五四”诗歌朗诵会、“图说团史”微团课等活动，回忆“五四”运动波澜壮阔的历史，铭记当年弘扬“爱国、进步、民主、科学”精神的青春榜样，了解共青团组织在各个历史时期的贡献，理解党、团、队的关系，积极向共青团组织靠拢。

2.叩响青春的大门。中学少先队可组织初中二年级的队员举行“敬好最后队礼、叩响青春之门、拥抱美好时代”14岁成长仪式和离队活动，引导队员们回顾自己在少先队组织中的收获；珍藏自己的红领巾，走过象征成长的“青春之门”；集体宣誓“迈好青春的第一步”；举行“团徽辉映青春，党旗引领人生”微型报告会，邀请本校毕业的优秀党员、团员作报告，在鼓号声中传递队旗、团旗、党旗，鼓励队员们立志用青春拥抱新时代。

3.奏响青春的乐章。开展“牵手青年榜样、投身志愿服务、奏响爱的乐章”主题实践活动。组织初中队员分小队寻访身边的青年党员、团员，了解他们的成长故事和奋斗事迹，确立成长路上的学习目标。成立“爱的小音符”志愿服务队，引导广大队员与青年党员、团员们一起参与青年志愿行动，开展微公益项目，学会服务、学会奉献、学会担责，用实际行动奏响青春的音符。

活动三：校外体验进行曲

1.让微笑传扬。5月8日是世界微笑日，学校少先队可组织队员们开展“体验一日微笑大使”主题实践活动。引导队员们结合社会主义核心价值观，开展“微笑——友善的名片”“笑脸——最美的语言”和“微笑常识大普及”“微笑表情大派送”“最美笑脸大征集”等活动，在实践体验中感受微笑的魅力，人人争当“微笑大使”，用自己的力量让世界更温馨。

2.让文物说话。5月18日是国际博物馆日，学校少先队可组织队员们开展“文博之旅”主题实践活动。比如，结合优秀传统文化教育，开展“国家宝藏在身边——走进家乡博物馆”研学活动、“我是小小文博讲解员”体验活动、“文物告诉我”主题小报展、“我给文物画张像”迷你画展等活动，引导队员们在识文物、讲文物的过程中，体验中华优秀传统文化的魅力。

3.让爱心闪亮。5月第三个星期日是全国助残日，学校少先队可组织队员们开展“体验一小时残疾生活”主题实践活动，引导队员们在家中进行“黑暗一小时”“无声一小时”等各类体验，在体验中加深对残疾人的理解。在此基础上，开展“爱心N+1——社区助残行动”“红领巾爱心小书箱捐赠”“国际牛奶日——为残疾小伙伴订牛奶”“助残帮学别动队”等公益活动。