新疆师范大学　杨安安

一、教师的内涵

关于“教师”的涵义，赵炳辉认为“教师是以对学生的身心施加特定影响，培养社会所需要的人为主要职责的专业人员”。[1]教师的劳动对象、职责、职业性、历史性与专业性构成了教师这一职业区别于社会其他职业的根本特征。马克斯·范梅南在《教学机智—教育智慧的意蕴》一书中写道“教师的含义就是他们必须不断地提醒自己留意自己与孩子之间的‘替代父母关系’”。[2]也就是说，教师要学着向孩子的父母一样对所教育的孩子建立起深厚的感情，这使得教师要不断地对“替代父母关系”所牵涉到的内容进行反思。

二、从教师素质的角度分析

要成为一名的优秀教师就要有过硬的专业素质， 即教师的专业知识、专业技能，专业情操。现实生活中有的教师能够全面的发展，而另一部分教师虽然掌握了专业的知识和技能，但对于专业情意的修养，则有许多的不足之处。因而对于学生的影响也就各有不同。

其中教师的专业情操是一个老师的基础，是成为优秀教师的一个重要条件。优秀教师应该有一定的奉献精神，洞察力和分析力；为人耿直、坦率、幽默、诙谐。

三、从教师的学生观角度分析

学生观在通常的表述中是指教育者对学生的某种理解、认识和评价，是教育者一定的认识立场、观察角度、评价尺度的反映。[3]而教师对于学生的看法则影响着他的教学方式和工作态度。 一位优秀教师首先会形成正确而……