江苏省丹阳高级中学　何　妍

高中作文不但在语文高考上占有很大比重，而且是体现学生语言实际运用能力的基础，因此，高中阶段的作文教学应该得到足够的重视。高中生的作文训练是要求在规定时间内完成一定字数写作的，需要一定强度的写作训练和思考，因此学生往往在作文写作中表现出消极的心态，认为写作只是为了考试。而想写一篇好作文要求学生有一定的文学功底、写作的处理技巧和积极的心态等，本文将结合实际教学经验，简单探讨高中语文作文教学的研究策略。

一、加强熟读与背诵

熟读与背诵是学生由小学时代即开始使用的学习方法，事实证明学生在背诵好词好句和经典片段的过程中，能够潜移默化的消化课文的知识点、培养语感并自我深化，熟读和背诵是学生提高写作能力的重要方法。俗话说书读百遍其义自现以及熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟等，这说明发现和创作的过程是一个积累文学素养的过程。因此在教学过程中要求高中生熟读和背诵课文的精彩段落，能够将经典优美的语句和段落潜移默化转化为自己的东西。

背诵是学生提高自身素质的有效途径，高中教材中一些要求背诵的的篇章主要有文言文和散文诗歌等，文学经典中有很多意义深刻和优美感人的词句，在教学过程中，我不但要求学生熟读背诵文学经典，而且让他们在熟读背诵的基础上进行句子或文段的仿写、扩写或概括，这样他们就可在理解课文的基础上将知识转化为自身的文学积累。……