江苏省徐州市铜山区刘集镇中心中学　高清清

作文是语文教学的重要内容。对于初中语文的写作教学，随笔是最佳的方式。在真正的上课中，老师要明确随笔训练的目的是什么。要学生写好随笔培训，必须要不断开发学生的思维想象能力，让学生在不断的写作锻炼中升华自身的语言组织能力。挖掘学生写作的思想火花的重要性不容小嘘，老师要尽量让学生写作的思维变得开放并多样化，如此不只是提高学生的写作水平，也能够帮助学生改善写作拖沓的缺点。

一、依托文本，重视思想的积极性

在初中语文作文教学中，首先应该充分的依托现有的教材。因为教材是教学的抓手，文本是写作的模本。将语文书本中的经典的、流芳百世的文章精髓提炼出来，如此来丰富自己写作时的积极的、高雅的思想，不失为一种智慧的做法。老师应当让学生形成阅读每一篇文章时都留心观察文章中的主旨大意的思想，留心每一篇文章所传达的情感，包括主旨是否清晰、引人注目，作者的观点是否积极明了，素材是否属实、切题，能否突出主旨等等，像《从百草园到三味书屋》里鲁迅既怀念小时候的纯真快乐，也痛恨那时愚昧顽固的思想；《陈涉世家》里陈涉喊出来人们心中共有的心声“王侯将相宁有种乎”；《走一步，再走一步》里体现了“我”不为困难，勇往直前的精神，如此学生就能够慢慢明白，写作不单单是以文本为原料还应目光长远，注重文章的思想内涵，创作的意图等。……