福建省南平市浦城县古楼中心小学 徐红桢

所谓模块教学，是指以知识、能力、情感等因素构建的有共同主题内容的教学体系，模块教学有自身优势，对教材内容进行科学整合，对教学活动进行板块化设计，对教学程序进行模块化处理，都能够为学生提供丰富学习契机，促进学生预习、反馈、探究、拓展、归化，注重培养学生的听说读写思等实际学力，全面塑造学科核心素养。

一、设计模块，创设素养教学情境

语文教学引入模块设计，教师需要厘清基本概念和原理，以教材为基本构建载体，对教学内容进行合理整合、优化、筛选，形成具有可操作性的教学模块。在具体操作时，首先要对教材内容进行处理，由一文到一本书、由一文到一位作家、由一个人物到多个人物、由现代文到古文、由一种文体到另一种文体，要给学生带来更多学习视角。其次是体现模块的主题性、功能性，读说结合、读写结合、读思结合、读演结合等，都属于专题教学模块，可以为学生提供更多实践参与机会，并在实践中形成学科能力。

教学人教版三年级语文下册《翠鸟》时，教师针对翠鸟外形和活动特点展开模块教学设计：作者在介绍鸟类时，大多要从其外形、活动、习性等角度展开，结合第一单元《燕子》、上册语文第二单元《灰雀》等课文，将相关描写进行对比阅读，找出其描写方法，总结其介绍规律。学生根据教师布设，开始了自主学习。教师检查学生学习情况，学生给出反馈信息。……